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未来を生きるための教育

通販 48 件 / オークション 1 件

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10年後、君に仕事はあるのか?―――未来を生きるための「雇われる力」10年後、君に仕事はあるのか?―――未来を生きるための「雇われる力」1,512レビューを見る
発売日
2017/02/10
メーカー
ダイヤモンド社
著者
藤原 和博
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未来を生きるための教育未来を生きるための教育1レビューを見る
発売日
2011/10/01
メーカー
フリーダム
著者
長岡 昇 / 高橋 章子
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【DVD】内海聡医師 x 真弓定夫医師「子供達の未来を守る!講演会」(3時間4分)【DVD】内海聡医師 x 真弓定夫医師「子供達の未来を守る!講演会」(3時間4分)3,000
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「国が教えぬ、子供の守り方!」大伝授! ワールドフォーラム2015年3月子供達の未来を守る 講演会 講師 内海聡医師x真弓定夫医師 特別ゲスト 宇多川久美子先生 「世界を支配する者は命を守らない」 〜子供のいのちの守り方〜 多国籍企業が医療と食料を支配する時代を生きる 50年に及ぶ小児科界の長老:真弓定夫先生(真弓小児科医院長)は、 薬を出さない、注射をしない現役の小児科医として 幼い子供たちを持つお母さんたちの永年に渡る信頼の拠り所。 薬害をデドックスする内科医:内海聡先生(TOKYO DD Clinic 院長 )は、 医学会を席巻してきた「巨大な嘘」を暴き、鋭い警告を発してきました。 世代も手法も全く異なったふたりの先生に共通するのは、 この国の子供たちや人々を不幸に陥れてきた、「既存の医学」を 不要なものと断罪し、新たな指針を与える時代の牽引車としての 凛々しい覚悟なのかもしれません。そんなおふたりによる、 「国が教えぬ、子供の守り方」大伝授! ワクチン、薬 ⇒ 放射能、遺伝子組み換え食品、徴兵制から 子供をまもるために必見の内容です。 東京・月島社会教育会館にて開催収録(3時間4分)
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永遠の知恵 未来に遺すよりよく生きるための18の原則永遠の知恵 未来に遺すよりよく生きるための18の原則1,620
ブランド
フランクリン・プランナー
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フランクリンプランナー 七つの習慣 著者:スティーブン・R・コヴィー 訳者:フランクリン・コヴィー・ジャパン アメリカを代表するビジネス思想家であり、教育者のひとりでもある、スティーブン・R・コヴィー博士の知恵の結晶と言える一冊。 ■キーワード フランクリン フランクリンプランナー フランクリン・プランナー 手帳 システム手帳 バインダー 綴じ手帳 コンパクト バイブル クラシック a5 ポケット ナロー 七つの習慣 リフィル
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未来を生きるための教育 /長岡昇未来を生きるための教育 /長岡昇198( 定価 1,728 円 )送料無料88%OFF!
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出版社:フリーダム、ジャンル3:教育その他、作者・アーティスト:長岡昇、本のサイズ:単行本、ISBN:4780304763、発売日:2011/10/01
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【送料無料選択可】未来を生きるための教育/長岡昇/著 高橋章子/著(単行本・ムック)【送料無料選択可】未来を生きるための教育/長岡昇/著 高橋章子/著(単行本・ムック)1,728
発売日
2011/10/22
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【送料無料も選べる!】2011/10発売 ネットで人気を博した元新聞記者の民間人校長(山形県)と世田谷のベテラン母(元美人編集長)の連載コラム。教育を本音でビシバシ綴る。
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グローバル化時代の子育て、教育「尾木ママが伝えたいこと」 「未来への教育」シリーズ / 尾木直樹  〔本〕グローバル化時代の子育て、教育「尾木ママが伝えたいこと」 「未来への教育」シリーズ / 尾木直樹 〔本〕1,620送料無料
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発売日:2012年04月23日 / ジャンル:社会・政治 / フォーマット:本 / 出版社:ほんの木 / 発売国:日本 / ISBN:9784775200803 / アーティストキーワード:尾木直樹 オギママ 尾木ママ Ogi Mama 内容詳細:原発事故、TPP、企業の海外脱出、超円高、画一教育の弊害…。世界から取り残される日本、子どもたち。グローバル化を生き抜くための「解決策を」子育て、教育から。尾木ママが答えます。目次:尾木ママの被災地・石巻での講演レポート/ 上海視察インタビュー―尾木ママ、“上海の教育現場”を行く!!日本の教育はグローバル化する世界で通用するのか!?/ 第1回 原発事故後の日本をどうデザインするか?―戦後最大の困難の中で明らかになってきた日本の課題/ グローバル化時代の子育て、教育 尾木ママが答えます―教育問題、学習相談、子育て相談…これで悩みもスッキリ解消!/ 尾木ママの部屋/ 子どもたちを取り巻く今、未来がわかる―尾木直樹の「ニュースの分析」“教育@インサイト”/ 震災後を生きる子どもたち
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地球サイズの人づくり 子どもたちの未来を見すえる教育運動 / 鶴蒔靖夫  〔単行本〕地球サイズの人づくり 子どもたちの未来を見すえる教育運動 / 鶴蒔靖夫 〔単行本〕1,944送料無料
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freeship 発売日:2014年11月11日 / ジャンル:経済・ビジネス / フォーマット:単行本 / 出版社:IN通信社 / 発売国:日本 / ISBN:9784872184020 / アーティストキーワード:鶴蒔靖夫 内容詳細:子どもたちのために、民間教育は何ができるのか。創業者・増澤空の見つめる先に、「地球」がある。既存の塾の概念にとらわれることなく、独自のプログラムを次々に開発・実践し、教育の可能性を追求したティエラコム、40年の足跡。目次:第1章 地球の未来、子どもたちの未来/ 第2章 いま日本の教育に求められるもの/ 第3章 人間の「生地」を鍛える「教育運動体」/ 第4章 体験を通して「生きる力」を育む合宿教育―子どもとともに取り組む環境保護活動/ 第5章 全スタッフに浸透する増澤イズム―創業四十周年を迎えるティエラコムの軌跡/ 第6章 次代を担う人材育成と学習塾のミッション
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大局を読むための世界の近現代史 SB新書 / 長谷川慶太郎  〔新書〕大局を読むための世界の近現代史 SB新書 / 長谷川慶太郎 〔新書〕821
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発売日:2014年11月17日 / ジャンル:哲学・歴史・宗教 / フォーマット:新書 / 出版社:Sbクリエイティブ / 発売国:日本 / ISBN:9784797380811 / アーティストキーワード:長谷川慶太郎 内容詳細:20世紀は、苛烈な戦争の世紀でもあった。二度にわたる未曽有の世界大戦、そして国家総力戦としての「冷戦」。こうした過去の戦争がなにを発端とし、どのような経緯でいかにして終わったのか。これを正しく理解することで私たちは失敗を避けるための賢明な選択ができる。残念ならが学校で教わるような暗記主体の歴史教育、記憶力を問うテストでは、歴史の大局観を養うことはできない。いまを生きる私たちにとって意義があるのは、歴史の大きな流れをつかみ、その背景を丹念に読み解くことにほかならないからだ。「歴史を役立てて、未来を予測すること」―そのための必須教養を伝授する!目次:第1章 20世紀、二度の大戦と世界の変容(19世紀の戦争と20世紀の戦争の違い/ 民族国家の誕生が新たな戦争の火種を生む ほか)/ 第2章 冷戦と現在に続く対立のはじまり(第三次世界大戦の勃発を確信していたスターリン/ 市民の3割近くが・・・
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親が子にこれだけはやってあげたいシンプル脳育術 未来を切り拓く“生きる力”の育て方 / 黒川伊保子  〔本親が子にこれだけはやってあげたいシンプル脳育術 未来を切り拓く“生きる力”の育て方 / 黒川伊保子 〔本1,512送料無料
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発売日:2012年12月15日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:本 / 出版社:エクスナレッジ / 発売国:日本 / ISBN:9784767814742 / アーティストキーワード:黒川伊保子 内容詳細:子どもが自立して、しあわせな未来を切り拓くために必要なのは、問題解決力+発想力+想像力。子どもの可能性を伸ばす、塾や習い事へ行かせる前に最低限やってあげたい子育て術。目次:1章 脳育は、子どもの可能性を無限大にする!(教育ってお金をかけるべき?/ お金をかけなくても、頭の良い子は育つもの ほか)/ 2章 知っておきたい!脳のしくみとフル活用法(大脳は人体の「総司令部」/ 小脳は人間の「知性の源」 ほか)/ 3章 年齢別子どもを伸ばすシンプル脳育術(0歳〜3歳:母語形成期。ケータイ片手に授乳はNG!/ 4歳〜11歳:小脳の発達・言語の完成、そしてゴールデンエイジへ ほか)/ 4章 “生きる力”をUPさせるシンプル生活習慣(お金より「時間と手間」が脳育には大切/ “ほめて育てる”は本当に正しいのか ほか)/ 5章 子育てに迷ったときのヒント15―素朴な疑問Q&A(つい、子どものできないところばかり・・・
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教職総論 教師のための教育理論 教師のための教育学シリーズ / 平野朝久  〔全集・双書〕教職総論 教師のための教育理論 教師のための教育学シリーズ / 平野朝久 〔全集・双書〕2,160送料無料
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発売日:2016年10月09日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:全集・双書 / 出版社:学文社 / 発売国:日本 / ISBN:9784762026119 / アーティストキーワード:平野朝久 内容詳細:目次:第1部 教職に就く(問い続ける「子どもとは、教師とは、授業とは」/ 「教師は五者たれ」―教師の仕事の多様性/ 心の成長とキャリア発達 ほか)/ 第2部 教職を広げる(制度・組織の中で生きる教師―教育法制と教師の職務/ 多文化化する学校/ 未来志向の学校づくり―組織と経営という視点 ほか)/ 第3部 教職を深める(教育哲学で考察する「子ども主体の授業」/ 教育史にみる「子ども主体の授業」)
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日本藝術の創跡 未来を描く多彩な表現 21 ルネサンス・日本 / Books2  〔全集・双書〕日本藝術の創跡 未来を描く多彩な表現 21 ルネサンス・日本 / Books2 〔全集・双書〕8,640送料無料
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発売日:2016年11月28日 / ジャンル:アート・エンタメ / フォーマット:全集・双書 / 出版社:クオリアート / 発売国:日本 / ISBN:9784883386086 / アーティストキーワード:Books2 内容詳細:目次:巻頭特集 文化財と日本の未来―文化を守り伝える力/ 日本画(評論 生命体として見た日本絵画/ 日本画の先駆者たち)/ 洋画(評論 現代に生きる願い―宮沢賢治の絵画表現/ 洋画の先駆者たち)/ 彫塑・工芸・写真(評論 理想の世界のためのモニュメント―近現代日本彫刻が求めた未来/ 評論 古日本の陶芸シーンを塗り替えた桃山復興/ 彫塑・工芸・写真の先駆者たち)/ 書道(評論 戦後における書教育の再生と書表現の展開/ 書道の先駆者たち)
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資質・能力を中心に据えたカリキュラムの構想 未来を拓き、生きる子どもを育む / 静岡大学教育学部附属浜松資質・能力を中心に据えたカリキュラムの構想 未来を拓き、生きる子どもを育む / 静岡大学教育学部附属浜松2,052送料無料
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発売日:2016年07月28日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:本 / 出版社:明治図書出版 / 発売国:日本 / ISBN:9784182539275 / アーティストキーワード:静岡大学教育学部附属浜松小学校 内容詳細:3つの資質(自律性・関係性・有能さ)と4つの能力(見通す力・考える力・追究する力・表現する力)を見据えた授業デザインを提案!目次:序章(寄稿) 育成すべき資質・能力を明確にしたカリキュラム・デザイン/ 第1章 21世紀を生き抜くための豊かな学び/ 第2章 CAPDサイクルとカリキュラム創造/ 第3章 「文化価値の再構成」を目指す教科領域/ 第4章 「生き方の形成」を目指す総合領域/ 第5章 「社会性の形成」を目指す生活創造領域
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大局を読むための世界の近現代史 (SB新書)/長谷川慶太郎/著大局を読むための世界の近現代史 (SB新書)/長谷川慶太郎/著821
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2014/11/16
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2014/11発売 20世紀は、苛烈な戦争の世紀でもあった。二度にわたる未曽有の世界大戦、そして国家総力戦としての「冷戦」。こうした過去の戦争がなにを発端とし、どのような経緯でいかにして終わったのか。これを正しく理解することで私たちは失敗を避けるための賢明な選択ができる。残念ならが学校で教わるような暗記主体の歴史教育、記憶力を問うテストでは、歴史の大局観を養うことはできない。いまを生きる私たちにとって意義があるのは、歴史の大きな流れをつかみ、その背景を丹念に読み解くことにほかならないからだ。「歴史を役立てて、未来を予測すること」―そのための必須教養を伝授する!
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子どもたちのいのちと未来のために学ぼう 放射能の危険と人権 / 福島県教職員組合  〔本〕子どもたちのいのちと未来のために学ぼう 放射能の危険と人権 / 福島県教職員組合 〔本〕864
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発売日:2012年07月24日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:本 / 出版社:明石書店 / 発売国:日本 / ISBN:9784750336268 / アーティストキーワード:福島県教職員組合 フクシマケンキョウショクインクミアイ 内容詳細:目次:第1章 「フクシマ」の「事実」を「事実」として、どう「学び」に活かせるか(「フクシマ」の現状/ 「生きるための学び」を考える ほか)/ 第2章 チェルノブイリ事故26年の経験―子どもたちの環境、健康と生活(「チェルノブイリ事故の教訓」を学ばず招いたフクシマ事故/ 30km圏外の高汚染地から事故後5年経って移住 ほか)/ 第3章 文科省の『放射線副読本』では、子どもたちの健康も未来も守れない(「低い放射線量は大丈夫」という教育の大問題/ 放射線は、人の健康に悪影響をもたらす ほか)/ 第4章 『放射線副読本』にだまされないための基礎知識(放射線と光の違い/ 自然放射線と人工放射線 ほか)
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気になる子どもとシュタイナーの治療教育 個性と発達障がいを考える 子どもたちに幸せな未来を! 小学生版気になる子どもとシュタイナーの治療教育 個性と発達障がいを考える 子どもたちに幸せな未来を! 小学生版1,728送料無料
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発売日:2007年03月28日 / ジャンル:社会・政治 / フォーマット:本 / 出版社:ほんの木 / 発売国:日本 / ISBN:9784775200469 / アーティストキーワード:山下直樹 / タイトルキーワード:キニナルコドモトシュタイナーノチリョウキョウイク,コセイトハッタツシ・・・ 内容詳細:様ざまな障がいを持つ子どもたちと共に、シュタイナーの治療教育を学んだスクールカウンセラーである著者が、お母さんお父さん、そして先生に贈る理解と愛情の応援メッセージ。目次:第1章 シュタイナーの治療教育への入り口(問いを持つことから始まる/ 障がいを持つ子どもたちを理解するための二つの柱 ほか)/ 第2章 様ざまな子どもたちと出会う(浅い呼吸と緊張した体―「気になる子ども」カズヤくんのこと/ 自閉症という「文化」の理解 ほか)/ 第3章 子どもの発達相談室―子どもの発達についてのQ&A(夜尿/ つめかみ・指しゃぶり ほか)/ 第4章 障がいを持つ子どもたちとともに生きる(しげちゃんはどうして乱暴なの?―障がいを理解し、適切な配慮をするためのアイデア/ 障がいについて子どもにどう説明すればいいのか?―障がいを持つ子ども・・・
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[オーディオブックCD]永遠の知恵 未来に遺すよりよく生きるための18の原則 スティーヴン・R・コヴィー[オーディオブックCD]永遠の知恵 未来に遺すよりよく生きるための18の原則 スティーヴン・R・コヴィー1,620送料無料
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本商品は「永遠の知恵」を音声化したものです。私たちの時代を代表するビジネス思想家、教育者のひとり、スティーブン・R・コヴィー博士の知恵の結晶をまとめたものです。『7つの習慣』をはじめとして、『第8の習慣』『原則中心リーダーシップ』『7つの習慣 最優先事項』『第3の案』など、数々のベストセラーの中から珠玉の名言ばかりを集めたものです。本書には、人生における最も重要な原則についての博士の言葉を収録しています。誠実、生活のバランス、ビジョン、愛をめぐる博士の言葉は宝石のようにきらめき、私たちに原則の大切さを教えてくれます。「原則は自明の理であり、原則がなければ生きていくことはできず、世界に受け入れられることも期待できない。人はみな価値ある存在であるのだから、その価値を凡庸な生き方で無駄にせず、偉大な力を解き放たなければならない」コヴィー博士は私たちのもとを旅立ちましたが、その教えは、時を超えて永遠に生き続けるのです。
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生活の発見 生きる力をつける学習 未来をひらく家庭科 / 望月一枝  〔本〕生活の発見 生きる力をつける学習 未来をひらく家庭科 / 望月一枝 〔本〕2,592送料無料
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発売日:2013年04月24日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:本 / 出版社:教育実務センター / 発売国:日本 / ISBN:9784902773446 / アーティストキーワード:望月一枝 内容詳細:目次:第1部 生きるために(食べる/ 着る/ 育つ・育てる/ 住まう/ 家族 ほか)/ 第2部 学習の方法(生きるための学習方法/ 授業をデザインする/ カリキュラムと評価/ 授業で何を教えるのか/ 家庭科と学校づくり ほか)
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楽譜 歌のとびら 5(小学生のためのオリジナル教材集)楽譜 歌のとびら 5(小学生のためのオリジナル教材集)1,296
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関連words:教育芸術社/ゆびあそびの うた/けんけん ぱ/みんなで 1・2・3/みんな ともだち/ハバネラッコ・ハバネラ/よっこらしょ/てんてん てんとうむし/ピラミッドの うた/優しい風/あしたふく風/やさしい風に/おにぎり えんそく/小さな おうち/大きなこえ 小さなこえ/生きているから/みてごらん/大空よあなたのもとに/あたらしい えがお/おかしの ゆめ/せかいは ともだち/ひとつぶのいのち/赤いリボン/ももくり三年 かき八年/空と風のきっぷ/優しさの誕生日/ファ・ラ・ラ/一日一歩の未来/歌に 願いを/虹/風にのせて/月の見えない夜は/いつか 大きな木に/青い海のアリア/かならず かならず/ふたつを生きる
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小学生の親が高校受験のために今からすべきこと 学習塾「京進」講師陣からのアドバイス / おおたとしまさ小学生の親が高校受験のために今からすべきこと 学習塾「京進」講師陣からのアドバイス / おおたとしまさ1,296送料無料
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発売日:2015年11月01日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:本 / 出版社:旺文社 / 発売国:日本 / ISBN:9784010600108 / アーティストキーワード:おおたとしまさ 太田敏正 内容詳細:大学入試改革も怖くない!自分から勉強する子を育てる。京進の「リーチングメソッド」のノウハウを公開。目次:第1章 これからの入試で問われる力とは?/ 第2章 「遊ぶように学ぶ」経験が学力の土台になる/ 第3章 やる気を伸ばし、自ら学ぶ子を育てる/ 第4章 小学生のうちに身につけておきたい学力/ 第5章 親がすべきこと、すべきでないこと/ 第6章 子どもたちはどんな未来を生きるのか
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ふくしま・震災後の生活保障 大学生たちの目で見た現状 早稲田大学ブックレット / 菊池馨実  〔全集・双書〕ふくしま・震災後の生活保障 大学生たちの目で見た現状 早稲田大学ブックレット / 菊池馨実 〔全集・双書〕1,015送料無料
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発売日:2013年04月10日 / ジャンル:社会・政治 / フォーマット:全集・双書 / 出版社:早稲田大学出版部 / 発売国:日本 / ISBN:9784657133045 / アーティストキーワード:菊池馨実 内容詳細:社会保障法、労働法を学ぶ学生たちが福島の人々の生活実態を多様なテーマにわたり詳細にレポート。瑞々しい感性で問題の本質に鋭く迫る。目次:第1章 福島の将来、子どもの未来―福島からみる中高生の教育問題/ 第2章 福島の大学生と3・11―福島で生活し、学ぶ意味とは/ 第3章 震災と障害者―コミュニティのあり方を再考する/ 第4章 県外避難者のコミュニティ支援―みんなで支える、生きるためのつながり/ 第5章 避難について、それぞれの家族の選択/ 第6章 福島の復興のために―震災後の福島県の雇用問題から見えてきたこと/ 第7章 原発事故による介護人材不足―原発事故後の介護現場の現状を知る/ 第8章 早大・福島大交流会を通じて
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金森俊朗の子ども・授業・教師・教育論 / 金森俊朗  〔本〕金森俊朗の子ども・授業・教師・教育論 / 金森俊朗 〔本〕1,944送料無料
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発売日:2009年01月28日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:本 / 出版社:子どもの未来社 / 発売国:日本 / ISBN:9784901330862 / アーティストキーワード:金森俊朗 / タイトルキーワード:カナモリトシロウノコドモジュギョウキョウシキョウイクロン 内容詳細:日本だけでなく世界から注目された著者の授業。その教育観と哲学、実践の神髄を語る。青年教師、教師をめざす学生必読の書。目次:第1章 ひとと自然 過去と未来にていねいにつながることの大切さ(漢字には深い意味がある/ 「ちいさなちいさな駅長さんの話」 ほか)/ 第2章 子どもの力は学び合ってこそ育つ―ハッピーに生きるために、いま必要なこと(金森俊朗が語るいのちの授業)/ 第3章 自分のことばを持つこと 読み解く力を育・・・
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【中古】 未来を生きるための教育 / 長岡 昇 / フリーダム [単行本]【メール便送料無料】【あす楽対応】【中古】 未来を生きるための教育 / 長岡 昇 / フリーダム [単行本]【メール便送料無料】【あす楽対応】258
【メール便送料無料、通常24時間以内発送、午後1時までは当日発送】 著者: 長岡 昇出版社:フリーダムサイズ:単行本ISBN-10:4780304768ISBN-13:9784780304763■通常24時間以内に発送可能です。午後1時までのご注文は通常当日出荷。■メール便は、1冊から送料無料です。※宅急便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅急便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅急便をご選択下さい。■ただいま、しおり、カレンダーをプレゼントしております。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き、楽天バンクがご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■”s1、s2”などの番号は、弊社管理番号です。どちらでもご購入いただけます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い: 使用されてはいますが、 非常にきれいな状態です。 書き込みや線引きはありません。・良い: 比較的綺麗な状態の商品です。 ページやカバーに欠品はありません。 文章を読むのに支障はありません。・可: 文章が問題なく読める状態の商品です。 マーカーやペンで書込があることがあります。 商品の痛みがある場合があります。
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【中古】 未来を生きるための教育 /長岡昇,高橋章子【著】 【中古】afb【中古】 未来を生きるための教育 /長岡昇,高橋章子【著】 【中古】afb108
長岡昇,高橋章子【著】販売会社/発売会社:フリーダム/かもがわ出版発売年月日:2011/10/26JAN:9784780304763
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【中古】afb_【単品】_未来を生きるための教育 昇, 長岡 and 章子, 高橋【中古】afb_【単品】_未来を生きるための教育 昇, 長岡 and 章子, 高橋120
10500円以上お買い上げで送料無料 ISBN:4780304768コンディション:良い状態:状態は概ね良好です。
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【中古】未来を生きるための教育 / 長岡昇【中古】未来を生きるための教育 / 長岡昇108
【10点購入で全品5%OFF】     未来を生きるための教育 (単行本) の詳細 出版社: フリーダム レーベル: 作者: 長岡昇 サイズ: 単行本 ISBN: 4780304763 発売日: 2011/10/01 関連商品リンク : 長岡昇 フリーダム
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未来を生きるための教育 (単行本・ムック) / 長岡昇/著 高橋章子/著未来を生きるための教育 (単行本・ムック) / 長岡昇/著 高橋章子/著1,728
【送料無料選択可!】 ★書籍商品の購入に関するご注意コチラ↓より、初回盤・特典の詳細、在庫情報・出荷状況をご確認ください。ネットで人気を博した元新聞記者の民間人校長(山形県)と世田谷のベテラン母(元美人編集長)の連載コラム。教育を本音でビシバシ綴る。第1部 校長と母の放課後メール(給食費の不払いとその穴埋め方法学力世界一、フィンランドの教育先生はなんでそんなに忙しい?学校のIT環境は10年遅れ東京では家庭訪問より地域訪問 ほか)第2部 メールマガジン「おおや通信」(「青い炎」の時代これでは国が滅びる専業農家はたった6世帯カヌーで地域おこし新型インフルエンザ異聞 ほか)高橋章子商品番号:NEOBK-1033769メディア:本/雑誌発売日:2011/10JAN:9784780304763未来を生きるための教育 (単行本・ムック) / 長岡昇/著 高橋章子/著2011/10発売
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【中古】未来を生きるための教育【中古】未来を生きるための教育8,618
出版社 フリーダム 著者・翻訳者 長岡 昇 (著) 初版発行日 2011-10-01 {買われる前に一読願います}商品の最終確認してからの配送となりますので、受注後商品の発送開始までに約5日程度かかる場合がございます。きちんと梱包して発送します。本文以外に目次などに捺印、記名などある場合があります。装丁、カバーは初版発行の商品と異なる場合があります。詳細について不明な点があればお気軽にお問い合わせ下さい。表記の発行年は初版発行年であり実際の商品は異なる場合があります。また、古書の為、経年並みの劣化(ヤケ、シミ、ハガシ跡、小ヤブレ等)はご了承下さいませ。その他、特に表記のない場合、カバー、箱等がついてない場合があります。倉庫より取り寄せし、こちらの商品は他でも併売の為、品切れの際は速やかに返金します。又、領収書が必要な場合はお気軽にお申し付け下さい。一般のご注文以外に大学・公共機関のご注文も承ります。なお弊社の過失が明白である場合を除き、返品は基本的にお受けいたしかねます。万が一返品の場合は弊社規定によるものとさせていただきます。ご利用お待ちしております4780304768
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未来を生きるための教育未来を生きるための教育1,728
著者名:長岡 昇 著,高橋 章子 著 内容説明:給食費の不払い、フィンランドの教育、学校のIT環境、小学校での英語教育…。元新聞記者の民間人校長と、テレビや雑誌で活躍するコメンテーターが、教育にまつわる様々なテーマを本音で綴る。【「TRC MARC」の商品解説】
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未来を生きるための教育未来を生きるための教育1,728
ネットで人気を博した元新聞記者の民間人校長(山形県)と世田谷のベテラン母(元美人編集長)の連載コラム。教育を本音でビシバシ綴る。
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未来に生きる教育学未来に生きる教育学2,376
著者名:田中 亨胤 編著,越後 哲治 編著,中島 千惠 編著 内容説明:教育科学を基盤にした教育実践学に関与する研究者らが、教育の意義と可能性や子ども観と教育思想の変遷、教育を支える仕組み、今日の子どもをめぐる状況と課題などを論じる。諸外国における教育制度と動向も取り上げる。【「TRC MARC」の商品解説】
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すべての若者が生きられる未来を 家族・教育・仕事からの排除に抗してすべての若者が生きられる未来を 家族・教育・仕事からの排除に抗して1,728
複合的なリスクを抱える若者たちをどのように支援すればよいのか。研究者・実践者らによる多角的な視点。
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新しい知の世紀を生きる教育新しい知の世紀を生きる教育2,571
著者名:野村 新 編著,二見 剛史 編著 内容説明:今を生き、未来を生きる子どもの教育のために、新しい教育の在り方を問題提起する。教育の本質、教育人間学、教育の歴史、人間の生と死、関係の哲学、教育実践及び新教育課程について、新しい知の教育の視点から考察する。【「TRC MARC」の商品解説】
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教育革命論への招待 情育からはじまる教育の再生教育革命論への招待 情育からはじまる教育の再生1,944
情にもとづく人と人とのかかわりを大切にする日常生活者の育成を教育論の基本視座におき、自然と共生し、仲間と共生する人間を育てる教育の重要性を提言する。あたり前であるはずのことが充分に語られてこなかったこれまでの教育論への反省をもって、子どもたちが安心して生きていける未来への教育を考える。
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生涯教育生涯教育2,160
著者名:野村 佳子 編著 内容説明:1.考えよう?自分たちの未来、人類の未来、地球の未来 2.生きる原点を見つめて 3.世界の若者からの提言 4.野村生涯教育概要〈ソフトカバー〉【「TRC MARC」の商品解説】
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平和で人間らしく生きるってどんなこと?平和で人間らしく生きるってどんなこと?972
著者名:埼玉県歴史教育者協議会 編 内容説明:平和に生きるとは? 人間らしく生きるとは? 教師・親は子どもたちに語ろう。埼玉の地で、真剣に生きている人たちの生き方から聞き取りをし、学び、記録し、発信。現在を、そして未来を考える。【「TRC MARC」の商品解説】
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学習指導要領と新しい試み学習指導要領と新しい試み1,620
著者名:大南 英明 著 内容説明:知的障害教育における「生きる力」をはぐくむ考え方や実践の歩み、学習指導要領の変遷の概要などをまとめる。障害児教育に長年たずさわってきた著者が、特別支援教育のこれまでを総括し、未来を展望するシリーズ。【「TRC MARC」の商品解説】
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希望の教育希望の教育2,052
著者名:文部科学省創造的復興教育研究会 著 内容説明:未曾有の大震災に、東北の子供たちが起こした奇跡と、大人たちが見いだした希望。復興教育によって「真の生きる力」を育む取組を紹介しながら、東北を発信地とする我が国の「未来型教育モデル」を示す。【「TRC MARC」の商品解説】
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PISA後の教育をどうとらえるかPISA後の教育をどうとらえるか2,484
著者名:久田 敏彦 監修,ドイツ教授学研究会 編 内容説明:現在・未来を生きる子どもに必要な教育とは何か、「スタンダード化」する教育におけるテストの役割と課題など、PISA調査を契機に変化したドイツや日本の教育の姿とその課題を論考する。【「TRC MARC」の商品解説】
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風のごとく 未来を創る子どもたちへ風のごとく 未来を創る子どもたちへ1,296
38年間の一教師の生き様を語ることにより見えてくる生の学校現場の姿、真なる子どもたちの姿を感じてほしい。今、何が問われているのか、学校現場からの思いを伝えたい、共に子どもたちの未来について語り合いたい。未来に生きる子どもたちのために──子どもたちの未来を真剣に考え、教育現場から失われたものを回復し、魂の響き合う実践への想いがあふれる教育エッセイ。
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輝く子どもと人間教育 「教育のための社会」へ輝く子どもと人間教育 「教育のための社会」へ514
子どもは人類の宝です。輝く子どもの存在は、未来への希望です。子どもたちを幸福に!この目的のために全力を尽くす人間教育?。その実践から見えてきたものを家庭・地域の教育向上に生かすために教師たちが「現場の知恵」を綴る。【主な内容】第一章 家庭は、“心はぐくむ”やすらぎの場第二章 学校は、学ぶ喜びの場、生きる喜びの場第三章 心を結ぶ地域のネットワーク第四章 人類の未来を照らす創価教育の光
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「自国史と世界史」をめぐる国際対話 比較史・比較歴史教育研究会30年の軌跡「自国史と世界史」をめぐる国際対話 比較史・比較歴史教育研究会30年の軌跡2,160
比較史・比較歴史教育研究会 二村美朝子著. 参加していた若い高校教師の“気持ち”を通して見た研究会およびシンポジウム 茨木智志著. 比較史・比較歴史教育研究会が残したもの 大塚雅信著. 私の心にいつまでも残っている西川正雄さんの「ことば」 小川幸司著. 比較史・比較歴史教育研究会の試みを振り返る 川上哲正著. 中国教育学会歴史教学研究会に招かれて 鬼頭明成著. その役割は終わっただろうか 木村宏一郎著. 比較史研の取り組みと共通〈共同〉歴史教材の作成 齋藤一晴著. 「比較史の会」との出会い 三王昌代著. 生き続ける比較史・比較歴史教育研究会 高橋謙一郎著. わたしにとっての比較史・比較歴史教育研究会 寺田光雄著. 比較史研から学んだこと 松本通孝著. 比較史研から学んだことと授業づくり 米山宏史著. 比較史・比較歴史教育研究会編『自国史と世界史 歴史教育の国際化をもとめて』序文 成瀬治著. アジアの同僚との歴史教育に関する対話 西川正雄著. 比較史の会をふりかえる 吉田悟郎著. 比較史・比較歴史教育研究会・「自国史と世界史」成立の頃 伊集院立著. 日本と中国の歴史教育の交流に関する年譜 佐藤伸雄著. 比較史・比較歴史教育研究会「東アジア歴史教育シンポジウム」1980年代の日本と中国の歴史教育者交流のはじまり 二谷貞夫著. 日中歴史教育交流経験略年表抄 二谷貞夫著. シンポジウムでの台湾からの報告者 栗原純著. 比較史・比較歴史教育研究会と韓国の歴史家たち 横田安司著. 朴鍾天先生に日韓の未来を見る 石渡延男著. 第2回東アジア歴史教育シンポジウムと南北学者の交流 康成銀著
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PISA後の教育をどうとらえるか ドイツをとおしてみるPISA後の教育をどうとらえるか ドイツをとおしてみる2,484
OECDによって始められたPISA。日本版PISAショックは2003年調査の読解力低下の結果が主因であった。それに先立つ第1回2000年調査で最も衝撃を受けたのが、PISA3分野の結果とも低迷したドイツであった。その後、ドイツ、日本とも政策主導によって大がかりな教育の改革が進められてきている。PISAショック後の日本とドイツにおけるトップダウンの教育改革によって、両国の教育はどのように変えられようとしているのか。ドイツをとおして日本の教育をとらえ直し、日本をとおしてドイツの教育をとらえ直してこそ、PISA後の教育の展開や今後の展望が見えてくるポスト「PISAショック」の教育 久田敏彦著. 現在・未来を生きる子どもに必要な教育とは? 高橋英児著. 「スタンダード化」する教育におけるテストの役割と課題 樋口裕介著. 子どもとともに創る授業 渡邉眞依子著. 学校の終日制化で変わる子どもの学習と生活 吉田成章著. 「PISAショック」後の芸術教育の行方 清永修全著. インクルーシブ教育からみたスタンダード化の課題 吉田茂孝著. PISA以降のドイツの移民と学力向上政策 中山あおい著
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いのちの教育いのちの教育1,944
著者名:清水 惠美子 著 内容説明:未来をひらく子どもたちへ、人間としての奇跡的な存在をどう大事に生きるか、自分らしく生きるにはどうすればいいかを伝えたい! 5年間にわたる貴重な教育実践記録を初公開。【「TRC MARC」の商品解説】
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中高生のための憲法教室中高生のための憲法教室907
改憲論議の高まりのなか、教育基本法が改正され国民投票法も成立。その流れに危機感をおぼえた著者が、明日の主権者として未来を生きる若者たちに、日本国憲法のもつ力と価値をあますところなく伝えるとともに、自立した市民としていかに生きるかを説く。雑誌『世界』連載中から大好評だったコラムをまとめた一冊。
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今なぜ、教科教育なのか今なぜ、教科教育なのか1,620
著者名:日本教科教育学会 編 内容説明:子どもが心豊かに未来を生きていくための基盤を育てる学習指導過程を構想し展開するためのテキスト。学校における教科の使命と役割、教科の本質を踏まえた授業づくり、教科教育の研究と実践等について解説する。【「TRC MARC」の商品解説】
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スウェーデンの義務教育における「共生」のカリキュラム “Samlevnad”の理念と展開スウェーデンの義務教育における「共生」のカリキュラム “Samlevnad”の理念と展開5,940
未来の社会を生きる子どもたちにとって、どのような「知」が必要とされるのか。その根源的な問いからスウェーデンの「共生」のカリキュラムに注目した本研究は、学校教育における教科の構成や学習観そのものを問い直し、教育概念を変革するための示唆を与える。
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