価格比較 : 歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ音楽之友社

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「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与音楽之友社歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ【楽譜】子どもの歌は、シンプルな長音階のなかで、それを支える基本的なカデンツが多い。本書は\“ゆれ\”の考え方にもとづいたユニークな「カデンツ・ボード」の図示や、書き込み式の本文レイアウトも「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与している。

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本 ISBN:9784276100572 二宮紀子/著出版社:音楽之友社出版年月:2014年07月サイズ:126P 26cm 就職・資格 ≫ 教員採用試験 [ 幼稚園教諭・保育士 ] ウタツテヒイテカイテワカルコドモノウタピアノバンソウノシクミホイクシヨウチエンシヨウガツコウキヨウインヨウセイカテイノタメノ登録日:2014/06/26 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。

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(株)音楽之友社【100570】

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発売日: 2014/07/10
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関連words:音楽之友社/推薦のことば=島岡譲/はじめに/本書の使い方/序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょう/ プレレッスン1 メロディをドレミで歌って、右手で弾きましょう/ プレレッスン2 左手で和音を弾きながら、歌いましょう/ プレレッスン3 拍と拍子を理解して、両手で弾きましょう/第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょう/ レッスン1 音階と音度/ レッスン2 和音の基本形と転回形/ レッスン3 ゆれの構造とカデンツ(1)/ レッスン4 ゆれの構造とカデンツ(2)/ レッスン5 カデンツの声部とバスライン/第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょう/ レッスン6 音名と譜表/ レッスン7 半音による音程の区別/ レッスン8 長音階という音の並び/ レッスン9 さまざまな調の長音階/ レッスン10 調号と五度圏/ レッスン11 さまざまな調のカデンツ/第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょう/ レッスン12 I-V-Iのカデンツ/ レッスン13 I-IV-I-V-Iのカデンツ/ レッスン14 I-V7-Iのカデンツ/ レッスン15 I-IV-I-V7-Iのカデンツ/他

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発売日: 2014/06/27
商品説明: 【送料無料】2014/06発売二宮紀子/著/歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ保育士、幼稚園・小学校教員養成課程のための、メディア:BOOK、発売日:2014/06、重量:690g、商品コード:NEOBK-1680689、JANコード/ISBNコード:9784276100572

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歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ / 音楽之友社歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ / 音楽之友社2,860 円最安値

ブランド: 音楽之友社
商品説明: 【島村管理コード:15120210324】

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(楽譜・書籍) 子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ(音楽書)【お取り寄せ】(楽譜・書籍) 子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ(音楽書)【お取り寄せ】2,860 円最安値送料無料

ブランド: ブランド登録なし
商品説明: 子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ(音楽書)1 . 推薦のことば=島岡譲/2 . はじめに/3 . 本書の使い方/4 . 序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょう/5 . プレレッスン1 メロディをドレミで歌って、右手で弾きましょう/6 . プレレッスン2 左手で和音を弾きながら、歌いましょう/7 . プレレッスン3 拍と拍子を理解して、両手で弾きましょう/8 . 第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょう/9 . レッスン1 音階と音度/10 . レッスン2 和音の基本形と転回形/11 . レッスン3 ゆれの構造とカデンツ(1)/12 . レッスン4 ゆれの構造とカデンツ(2)/13 . レッスン5 カデンツの声部とバスライン/14 . 第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょう/15 . レッスン6 音名と譜表/16 . レッスン7 半音による

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音楽教育学・指導書(学校向け)【詳細情報】子どもの歌の多くは、シンプルな長音階のなかで、それを支える基本的なカデンツのうえに成り立っている。本書の序章、第1章は、子どもの歌を歌詞で歌い、階名で歌い、その階名唱に合うカデンツを探すことに徹する。第2章ではじめて音名が導入され、五線譜と鍵盤を一致させ、第1章で学んだ長音階とカデンツが、さまざまな調で成り立つことを体感する。第3章は子どもの歌に見られる、基本的なカデンツを取り上げ、さまざまな調でのピアノ伴奏を学ぶ。第3章までの徹底した機能和声の理解のうえに、第4章ではじめてコードネームを取り上げ、コードネームを各調固有の機能和声として捉え直す。第5章は子どもの歌に登場するコードネームのヴァリエーションに触れ、借用和音についても繰り返し学ぶ。“ゆれ”の考え方にもとづいたユニークな「カデンツ・ボード」の図示や、書き込み式の本文レイアウトも「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与している。付録では、オリジナルの両手伴奏を片手伴奏(メロディが右手に含まれるアレンジ)に変換する方法や、少ないながらも存在する短調の曲に対する伴奏についてもフォローする。推薦のことば=島岡譲はじめに本書の使い方序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょうプレレッスン1 メロディをドレミで歌って、右手で弾きましょうプレレッスン2 左手で和音を弾きながら、歌いましょうプレレッスン3 拍と拍子を理解して、両手で弾きましょう第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょうレッスン1 音階と音度レッスン2 和音の基本形と転回形レッスン3 ゆれの構造とカデンツ(1) レッスン4 ゆれの構造とカデンツ(2) レッスン5 カデンツの声部とバスライン第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょうレッスン6 音名と譜表レッスン7 半音による音程の区別レッスン8 長音階という音の並びレッスン9 さまざまな調の長音階レッスン10 調号と五度圏レッスン11 さまざまな調のカデンツ第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょうレッスン12 1—5—1のカデンツレッスン13 1—4—1—5—1のカデンツレッスン14 1—57—1のカデンツレッスン15 1—4—1—57—1のカデンツレッスン16 1—2—57—1—4—1のカデンツ第4章コードネームを学んで、コードネーム奏をしましょうレッスン17 和音の構造とコードネームレッスン18 さまざまな調の音階音度上の和音とコードネームレッスン19 コードネーム奏をしましょうレッスン20 1、4、5、57のカデンツによるコードネーム奏レッスン21 2、3、6を含むカデンツによるコードネーム奏第5章子どもの歌に出てくる、さまざまなコードを学びましょうレッスン22 音階音度上のコードネームと借用和音レッスン23 音階音度上にないさまざまなコードレッスン24 転調する曲の和音分析レッスン25 借用和音を使いこなすレッスン26 借用和音のある曲のコードネーム奏付録 1.両手伴奏を片手伴奏に直す 3.短調の曲の考え方自由書き込みシートあとがき著者紹介・版型:B5・総ページ数:128・ISBNコード:9784276100572・出版年月日:2014/07/10【島村管理コード:15120210324】

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著者二宮紀子(著)出版社音楽之友社発売日2014年07月ISBN9784276100572ページ数126Pキーワードうたつてひいてかいてわかるこどものうたウタツテヒイテカイテワカルコドモノウタにのみやのりこニノミヤノリコ9784276100572内容紹介保育専門学校では卒業と同時に保育士資格が得られるが、在学中は約半年に及ぶ現場実習が必修で、講義や実技は実質1年半(3セメスター)しか確保できないという。学生は幼少期にピアノを学んでいなかったり、中断していたり、ほとんどピアノが弾けない状態で入学してくることが多い。また、高校で音楽を履修していない場合は、楽典の基礎事項が十分身に付いていないことも多い。著者はそういう学生の現状に接しながら、長年にわたり音楽理論やピアノ、歌唱を教え、学生が理解しやすくマスターしやすい、現場での応用・展開力も兼ね備えた指導法を研究してきた。著者の方法論の根幹は、音楽のしくみを相対的なものと絶対的なものに分け、習得順序の合理性を徹底することにある。子どもの歌の多くは、シンプルな長音階のなかで、それを支える基本的なカデンツの上に成り立っている。本書の序章、第1章は、子どもの歌を歌詞で歌い、階名で歌い、その階名唱に合うカデンツを探すことに徹する。第2章で初めて音名が導入され、五線譜と鍵盤を一致させ、第1章で学んだ長音階とカデンツが、さまざまな調で成り立つことを体感する。第3章は子どもの歌に見られる、基本的なカデンツを取り上げ、さまざまな調でのピアノ伴奏を学ぶ。第3章までの徹底した機能和声の理解の上に、第4章で初めてコードネームを取り上げ、コードネームを各調固有の機能和声として捉え直す。第5章は子どもの歌に登場するコードネームのヴァリエーションに触れ、借用和音についても繰り返し学ぶ。“ゆれ”の考え方にもとづいたユニークな「カデンツ・ボード」の図示や、書き込み式の本文レイアウトも「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与している。付録では、オリジナルの両手伴奏を片手伴奏(メロディが右手に含まれるアレンジ)に変換する方法や、少ないながらも存在する短調の曲に対する伴奏についてもフォローする。本書で取り上げる曲は、むすんでひらいて、メリーさんのひつじ、おかたづけの歌、おかえりのうた、子ぎつね、みつばちのマーチ、しあわせなら手をたたこう、せんせいとおともだち、南の島のハメハメハ大王、あたまであくしゅ、私はポットです、とんとんとんとんひげじいさん、やまごやいっけん、ひとりの手、大きな栗の木の下で、コロコロたまご、ドキドキドン!一年生、ヤッホッホ夏休み、やまのワルツ、ぼくのミックスジュース、にんげんっていいな、大きな歌、たなばたさま、クラリネットをこわしちゃった、うれしいひなまつり、ヤンチャリカ。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょう/第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょう/第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょう/第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょう/第4章コードネームを学んで、コードネーム奏をしましょう/第5章子どもの歌に出てくる、さまざまなコードを学びましょう

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著者二宮紀子(著)出版社音楽之友社発売日2014年07月ISBN9784276100572ページ数126Pキーワードうたつてひいてかいてわかるこどものうたウタツテヒイテカイテワカルコドモノウタにのみやのりこニノミヤノリコ9784276100572内容紹介保育専門学校では卒業と同時に保育士資格が得られるが、在学中は約半年に及ぶ現場実習が必修で、講義や実技は実質1年半(3セメスター)しか確保できないという。学生は幼少期にピアノを学んでいなかったり、中断していたり、ほとんどピアノが弾けない状態で入学してくることが多い。また、高校で音楽を履修していない場合は、楽典の基礎事項が十分身に付いていないことも多い。著者はそういう学生の現状に接しながら、長年にわたり音楽理論やピアノ、歌唱を教え、学生が理解しやすくマスターしやすい、現場での応用・展開力も兼ね備えた指導法を研究してきた。著者の方法論の根幹は、音楽のしくみを相対的なものと絶対的なものに分け、習得順序の合理性を徹底することにある。子どもの歌の多くは、シンプルな長音階のなかで、それを支える基本的なカデンツの上に成り立っている。本書の序章、第1章は、子どもの歌を歌詞で歌い、階名で歌い、その階名唱に合うカデンツを探すことに徹する。第2章で初めて音名が導入され、五線譜と鍵盤を一致させ、第1章で学んだ長音階とカデンツが、さまざまな調で成り立つことを体感する。第3章は子どもの歌に見られる、基本的なカデンツを取り上げ、さまざまな調でのピアノ伴奏を学ぶ。第3章までの徹底した機能和声の理解の上に、第4章で初めてコードネームを取り上げ、コードネームを各調固有の機能和声として捉え直す。第5章は子どもの歌に登場するコードネームのヴァリエーションに触れ、借用和音についても繰り返し学ぶ。“ゆれ”の考え方にもとづいたユニークな「カデンツ・ボード」の図示や、書き込み式の本文レイアウトも「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与している。付録では、オリジナルの両手伴奏を片手伴奏(メロディが右手に含まれるアレンジ)に変換する方法や、少ないながらも存在する短調の曲に対する伴奏についてもフォローする。本書で取り上げる曲は、むすんでひらいて、メリーさんのひつじ、おかたづけの歌、おかえりのうた、子ぎつね、みつばちのマーチ、しあわせなら手をたたこう、せんせいとおともだち、南の島のハメハメハ大王、あたまであくしゅ、私はポットです、とんとんとんとんひげじいさん、やまごやいっけん、ひとりの手、大きな栗の木の下で、コロコロたまご、ドキドキドン!一年生、ヤッホッホ夏休み、やまのワルツ、ぼくのミックスジュース、にんげんっていいな、大きな歌、たなばたさま、クラリネットをこわしちゃった、うれしいひなまつり、ヤンチャリカ。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょう/第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょう/第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょう/第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょう/第4章コードネームを学んで、コードネーム奏をしましょう/第5章子どもの歌に出てくる、さまざまなコードを学びましょう

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【コンビニ・銀行振込不可】 ■ISBN:9784276100572★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ保育士、幼稚園・小学校教員養成課程のための二宮紀子/著ふりがなうたつてひいてかいてわかるこどものうたぴあのばんそうのしくみほいくしようちえんしようがつこうきよういんようせいかていのための発売日201407出版社音楽之友社ISBN9784276100572大きさ126P 26cm著者名二宮紀子/著

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【楽天ブックスならいつでも送料無料】保育士、幼稚園・小学校教員養成課程のための二宮紀子音楽之友社BKSCPN_【score】コドモノウタピアノバンソウノシクミニノミヤ,ノリコ発行年月:2014年07月ページ数:126p サイズ:単行本 ISBN:9784276100572 二宮紀子(ニノミヤノリコ) 東京生まれ。国立音楽大学楽理科卒業。東京芸術大学大学院音楽研究科修士課程音楽学専攻修了。元國學院大學幼児教育専門学校専任教員、國學院大學人間開発学部初等教育学科、子ども支援学科兼任講師。現在、東京福祉大学社会福祉学部保育児童学科専任講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょう/第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょう/第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょう/第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょう/第4章コードネームを学んで、コードネーム奏をしましょう/第5章子どもの歌に出てくる、さまざまなコードを学びましょう本エンタメ・ゲーム音楽その他楽譜その他書籍・辞典

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出版社:音楽之友社ジャンル:リトミック・幼児保育関連サイズ:B5ページ数:128著者:二宮紀子初版日:2014年07月10日ISBNコード:9784276100572JANコード:9784276100572子どもの歌は、シンプルな長音階のなかで、それを支える基本的なカデンツが多い。本書は“ゆれ"の考え方にもとづいたユニークな「カデンツ・ボード」の図示や、書き込み式の本文レイアウトも「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与している。保育専門学校では卒業と同時に保育士資格が得られるが、在学中は約半年に及ぶ現場実習が必修で、講義や実技は実質1年半(3セメスター)しか確保できないという。学生は幼少期にピアノを学んでいなかったり、中断していたり、ほとんどピアノが弾けない状態で入学してくることが多い。また、高校で音楽を履修していない場合は、楽典の基礎事項が十分身に付いていないことも多い。著者はそういう学生の現状に接しながら、長年にわたり音楽理論やピアノ、歌唱を教え、学生が理解しやすくマスターしやすい、現場での応用・展開力も兼ね備えた指導法を研究してきた。著者の方法論の根幹は、音楽のしくみを相対的なものと絶対的なものに分け、習得順序の合理性を徹底することにある。子どもの歌の多くは、シンプルな長音階のなかで、それを支える基本的なカデンツの上に成り立っている。本書の序章、第1章は、子どもの歌を歌詞で歌い、階名で歌い、その階名唱に合うカデンツを探すことに徹する。第2章で初めて音名が導入され、五線譜と鍵盤を一致させ、第1章で学んだ長音階とカデンツが、さまざまな調で成り立つことを体感する。第3章は子どもの歌に見られる、基本的なカデンツを取り上げ、さまざまな調でのピアノ伴奏を学ぶ。第3章までの徹底した機能和声の理解の上に、第4章で初めてコードネームを取り上げ、コードネームを各調固有の機能和声として捉え直す。第5章は子どもの歌に登場するコードネームのヴァリエーションに触れ、借用和音についても繰り返し学ぶ。“ゆれ”の考え方にもとづいたユニークな「カデンツ・ボード」の図示や、書き込み式の本文レイアウトも「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与している。付録では、オリジナルの両手伴奏を片手伴奏(メロディが右手に含まれるアレンジ)に変換する方法や、少ないながらも存在する短調の曲に対する伴奏についてもフォローする。100570/歌って、弾いて、書いてわかる/保育士、幼稚園・小学校教員養成課程のための収載内容:推薦のことば=島岡譲はじめに本書の使い方序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょうプレレッスン1 メロディをドレミで歌って、右手で弾きましょうプレレッスン2 左手で和音を弾きながら、歌いましょうプレレッスン3 拍と拍子を理解して、両手で弾きましょう第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょうレッスン1 音階と音度レッスン2 和音の基本形と転回形レッスン3 ゆれの構造とカデンツ(1) レッスン4 ゆれの構造とカデンツ(2) レッスン5 カデンツの声部とバスライン第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょうレッスン6 音名と譜表レッスン7 半音による音程の区別レッスン8 長音階という音の並びレッスン9 さまざまな調の長音階レッスン10 調号と五度圏レッスン11 さまざまな調のカデンツ第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょうレッスン12 I-V-Iのカデンツレッスン13 I-IV-I-V-Iのカデンツレッスン14 I-V7-Iのカデンツレッスン15 I-IV-I-V7-Iのカデンツレッスン16 I-II-V7-I-IV-Iのカデンツ第4章コ-ドネ-ムを学んで、コ-ドネ-ム奏をしましょうレッスン17 和音の構造とコ-ドネ-ムレッスン18 さまざまな調の音階音度上の和音とコ-ドネ-ムレッスン19 コ-ドネ-ム奏をしましょうレッスン20 I、IV、V、V7のカデンツによるコ-ドネ-ム奏レッスン21 II、III、VIを含むカデンツによるコ-ドネ-ム奏第5章子どもの歌に出てくる、さまざまなコ-ドを学びましょうレッスン22 音階音度上のコ-ドネ-ムと借用和音レッスン23 音階音度上にないさまざまなコ-ドレッスン24 転調する曲の和音分析レッスン25 借用和音を使いこなすレッスン26 借用和音のある曲のコ-ドネ-ム奏付録 1.両手伴奏を片手伴奏に直す 3.短調の曲の考え方自由書き込みシ-トあとがき著者紹介

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歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ保育士、幼稚園・小学校教員養成課程のための[本/雑誌] / 二宮紀子/著歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ保育士、幼稚園・小学校教員養成課程のための[本/雑誌] / 二宮紀子/著2,860 円最安値

ご注文前に必ずご確認ください序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょう第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょう第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょう第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょう第4章コードネームを学んで、コードネーム奏をしましょう第5章子どもの歌に出てくる、さまざまなコードを学びましょう商品番号:NEOBK-1680689Ninomiya Noriko / Cho / Utatte Hite Kaite Wakaru Kodomo No Uta Piano Banso No Shikumi Hoiku Shi Yochien Sho Gakkou Kyoin Yosei Katei No Tame Noメディア:本/雑誌重量:690g発売日:2014/06JAN:9784276100572歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ保育士、幼稚園・小学校教員養成課程のための[本/雑誌] / 二宮紀子/著2014/06発売

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(書籍) 子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ(音楽書)【お取り寄せ・キャンセル不可】(書籍) 子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ(音楽書)【お取り寄せ・キャンセル不可】2,860 円最安値送料無料

【ご注文前に必ずご確認お願いいたします。】取引、メーカーからお取り寄せとなります。ご注文時点での商品確保をお約束するものではございませんので予めご了承ください。注文後お取り寄せを開始しますのでキャンセルはお受けできません。発送までに10日から30日かかります。。本体価格￥2,600ジャンルソルフェージュ・聴音・リトミック他>リトミック・幼児保育関連>リトミック・幼児保育関連書籍・辞典>書籍・辞典>一般書籍(音楽史・伝記・評論・写真集他)商品名2100570/歌って、弾いて、書いてわかる/保育士、幼稚園・小学校教員養成課程のための初版日2014/07/10再版日2020/8/31 第3刷発行JANコード9784276100572ISBNコード9784276100572サイズB5ページ数128著者二宮紀子説明子どもの歌は、シンプルな長音階のなかで、それを支える基本的なカデンツが多い。本書は“ゆれ"の考え方にもとづいたユニークな「カデンツ・ボード」の図示や、書き込み式の本文レイアウトも「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与している。【収録内容】—————1 . 推薦のことば=島岡譲2 . はじめに3 . 本書の使い方4 . 序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょう5 . プレレッスン1 メロディをドレミで歌って、右手で弾きましょう6 . プレレッスン2 左手で和音を弾きながら、歌いましょう7 . プレレッスン3 拍と拍子を理解して、両手で弾きましょう8 . 第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょう9 . レッスン1 音階と音度10 . レッスン2 和音の基本形と転回形11 . レッスン3 ゆれの構造とカデンツ(1)12 . レッスン4 ゆれの構造とカデンツ(2)13 . レッスン5 カデンツの声部とバスライン14 . 第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょう15 . レッスン6 音名と譜表16 . レッスン7 半音による音程の区別17 . レッスン8 長音階という音の並び18 . レッスン9 さまざまな調の長音階19 . レッスン10 調号と五度圏20 . レッスン11 さまざまな調のカデンツ21 . 第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょう22 . レッスン12 I-V-Iのカデンツ23 . レッスン13 I-IV-I-V-Iのカデンツ24 . レッスン14 I-V7-Iのカデンツ25 . レッスン15 I-IV-I-V7-Iのカデンツ26 . レッスン16 I-II-V7-I-IV-Iのカデンツ27 . 第4章コ-ドネ-ムを学んで、コ-ドネ-ム奏をしましょう28 . レッスン17 和音の構造とコ-ドネ-ム29 . レッスン18 さまざまな調の音階音度上の和音とコ-ドネ-ム30 . レッスン19 コ-ドネ-ム奏をしましょう31 . レッスン20 I、IV、V、V7のカデンツによるコ-ドネ-ム奏32 . レッスン21 II、III、VIを含むカデンツによるコ-ドネ-ム奏33 . 第5章子どもの歌に出てくる、さまざまなコ-ドを学びましょう34 . レッスン22 音階音度上のコ-ドネ-ムと借用和音35 . レッスン23 音階音度上にないさまざまなコ-ド36 . レッスン24 転調する曲の和音分析37 . レッスン25 借用和音を使いこなす38 . レッスン26 借用和音のある曲のコ-ドネ-ム奏39 . 付録40 . 1.両手伴奏を片手伴奏に直す41 . 3.短調の曲の考え方42 . 自由書き込みシ-ト43 . あとがき44 . 著者紹介【収録内容】No.曲名作曲者作詞者歌手名1推薦のことば=島岡譲2はじめに3本書の使い方4序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょう5 プレレッスン1 メロディをドレミで歌って、右手で弾きましょう6 プレレッスン2 左手で和音を弾きながら、歌いましょう7 プレレッスン3 拍と拍子を理解して、両手で弾きましょう8第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょう9 レッスン1 音階と音度10 レッスン2 和音の基本形と転回形11 レッスン3 ゆれの構造とカデンツ(1)12 レッスン4 ゆれの構造とカデンツ(2)13 レッスン5 カデンツの声部とバスライン14第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょう15 レッスン6 音名と譜表16 レッスン7 半音による音程の区別17 レッスン8 長音階という音の並び18 レッスン9 さまざまな調の長音階19 レッスン10 調号と五度圏20 レッスン11 さまざまな調のカデンツ21第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょう22 レッスン12 I-V-Iのカデンツ23 レッスン13 I-IV-I-V-Iのカデンツ24 レッスン14 I-V7-Iのカデンツ25 レッスン15 I-IV-I-V7-Iのカデンツ26 レッスン16 I-II-V7-I-IV-Iのカデンツ27第4章コ-ドネ-ムを学んで、コ-ドネ-ム奏をしましょう28 レッスン17 和音の構造とコ-ドネ-ム29 レッスン18 さまざまな調の音階音度上の和音とコ-ドネ-ム30 レッスン19 コ-ドネ-ム奏をしましょう31 レッスン20 I、IV、V、V7のカデンツによるコ-ドネ-ム奏32 レッスン21 II、III、VIを含むカデンツによるコ-ドネ-ム奏33第5章子どもの歌に出てくる、さまざまなコ-ドを学びましょう34 レッスン22 音階音度上のコ-ドネ-ムと借用和音35 レッスン23 音階音度上にないさまざまなコ-ド36 レッスン24 転調する曲の和音分析37 レッスン25 借用和音を使いこなす38 レッスン26 借用和音のある曲のコ-ドネ-ム奏39付録40 1.両手伴奏を片手伴奏に直す41 3.短調の曲の考え方42自由書き込みシ-ト43あとがき44著者紹介

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歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ音楽之友社歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ音楽之友社2,860 円最安値送料無料

「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与音楽之友社歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ【楽譜】子どもの歌は、シンプルな長音階のなかで、それを支える基本的なカデンツが多い。本書は“ゆれ”の考え方にもとづいたユニークな「カデンツ・ボード」の図示や、書き込み式の本文レイアウトも「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与している。推薦のことば=島岡譲はじめに本書の使い方序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょうプレレッスン1 メロディをドレミで歌って、右手で弾きましょうプレレッスン2 左手で和音を弾きながら、歌いましょうプレレッスン3 拍と拍子を理解して、両手で弾きましょう第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょうレッスン1 音階と音度レッスン2 和音の基本形と転回形レッスン3 ゆれの構造とカデンツ(1) レッスン4 ゆれの構造とカデンツ(2) レッスン5 カデンツの声部とバスライン第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょうレッスン6 音名と譜表レッスン7 半音による音程の区別レッスン8 長音階という音の並びレッスン9 さまざまな調の長音階レッスン10 調号と五度圏レッスン11 さまざまな調のカデンツ第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょうレッスン12 I-V-Iのカデンツレッスン13 I-IV-I-V-Iのカデンツレッスン14 I-V7-Iのカデンツレッスン15 I-IV-I-V7-Iのカデンツレッスン16 I-II-V7-I-IV-Iのカデンツ第4章コ-ドネ-ムを学んで、コ-ドネ-ム奏をしましょうレッスン17 和音の構造とコ-ドネ-ムレッスン18 さまざまな調の音階音度上の和音とコ-ドネ-ムレッスン19 コ-ドネ-ム奏をしましょうレッスン20 I、IV、V、V7のカデンツによるコ-ドネ-ム奏レッスン21 II、III、VIを含むカデンツによるコ-ドネ-ム奏第5章子どもの歌に出てくる、さまざまなコ-ドを学びましょうレッスン22 音階音度上のコ-ドネ-ムと借用和音レッスン23 音階音度上にないさまざまなコ-ドレッスン24 転調する曲の和音分析レッスン25 借用和音を使いこなすレッスン26 借用和音のある曲のコ-ドネ-ム奏付録 1.両手伴奏を片手伴奏に直す 3.短調の曲の考え方自由書き込みシ-トあとがき著者紹介サイズ:B5ページ数:128著者名:二宮紀子ISBNコード:9784276100572

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二宮紀子/著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名音楽之友社出版年月2014年07月サイズ126P 26cmISBNコード9784276100572就職・資格教員採用試験幼稚園教諭・保育士商品説明歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ保育士、幼稚園・小学校教員養成課程のためのウタツテヒイテカイテワカルコドモノウタピアノバンソウノシクミホイクシヨウチエンシヨウガツコウキヨウインヨウセイカテイノタメノ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2014/06/26

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メーカー:(株)音楽之友社ISBN:9784276100572PCD:100570B5 厚さ0.9cm 128ページ刊行日:2014/07/10子どもの歌の多くは、シンプルな長音階のなかで、それを支える基本的なカデンツのうえに成り立っている。本書の序章、第1章は、子どもの歌を歌詞で歌い、階名で歌い、その階名唱に合うカデンツを探すことに徹する。第2章ではじめて音名が導入され、五線譜と鍵盤を一致させ、第1章で学んだ長音階とカデンツが、さまざまな調で成り立つことを体感する。第3章は子どもの歌に見られる、基本的なカデンツを取り上げ、さまざまな調でのピアノ伴奏を学ぶ。第3章までの徹底した機能和声の理解のうえに、第4章ではじめてコードネームを取り上げ、コードネームを各調固有の機能和声として捉え直す。第5章は子どもの歌に登場するコードネームのヴァリエーションに触れ、借用和音についても繰り返し学ぶ。“ゆれ”の考え方にもとづいたユニークな「カデンツ・ボード」の図示や、書き込み式の本文レイアウトも「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与している。付録では、オリジナルの両手伴奏を片手伴奏(メロディが右手に含まれるアレンジ)に変換する方法や、少ないながらも存在する短調の曲に対する伴奏についてもフォローする。推薦のことば=島岡譲はじめに本書の使い方序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょうプレレッスン1 メロディをドレミで歌って、右手で弾きましょうプレレッスン2 左手で和音を弾きながら、歌いましょうプレレッスン3 拍と拍子を理解して、両手で弾きましょう第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょうレッスン1 音階と音度レッスン2 和音の基本形と転回形レッスン3 ゆれの構造とカデンツ(1) レッスン4 ゆれの構造とカデンツ(2) レッスン5 カデンツの声部とバスライン第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょうレッスン6 音名と譜表レッスン7 半音による音程の区別レッスン8 長音階という音の並びレッスン9 さまざまな調の長音階レッスン10 調号と五度圏レッスン11 さまざまな調のカデンツ第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょうレッスン12 1—5—1のカデンツレッスン13 1—4—1—5—1のカデンツレッスン14 1—57—1のカデンツレッスン15 1—4—1—57—1のカデンツレッスン16 1—2—57—1—4—1のカデンツ第4章コードネームを学んで、コードネーム奏をしましょうレッスン17 和音の構造とコードネームレッスン18 さまざまな調の音階音度上の和音とコードネームレッスン19 コードネーム奏をしましょうレッスン20 1、4、5、57のカデンツによるコードネーム奏レッスン21 2、3、6を含むカデンツによるコードネーム奏第5章子どもの歌に出てくる、さまざまなコードを学びましょうレッスン22 音階音度上のコードネームと借用和音レッスン23 音階音度上にないさまざまなコードレッスン24 転調する曲の和音分析レッスン25 借用和音を使いこなすレッスン26 借用和音のある曲のコードネーム奏付録 1.両手伴奏を片手伴奏に直す 3.短調の曲の考え方自由書き込みシートあとがき著者紹介

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二宮紀子/著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名音楽之友社出版年月2014年07月サイズ126P 26cmISBNコード9784276100572就職・資格教員採用試験幼稚園教諭・保育士歌って、弾いて、書いてわかる子どもの歌・ピアノ伴奏のしくみ保育士、幼稚園・小学校教員養成課程のためのウタツテヒイテカイテワカルコドモノウタピアノバンソウノシクミホイクシヨウチエンシヨウガツコウキヨウインヨウセイカテイノタメノ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2014/06/26

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理論書ジャンル:理論書出版社: 渇ケ楽之友社弊社に在庫がない場合の取り寄せ発送目安:2週間以上解説:子どもの歌の多くは、シンプルな長音階のなかで、それを支える基本的なカデンツのうえに成り立っている。本書の序章、第1章は、子どもの歌を歌詞で歌い、階名で歌い、その階名唱に合うカデンツを探すことに徹する。第2章ではじめて音名が導入され、五線譜と鍵盤を一致させ、第1章で学んだ長音階とカデンツが、さまざまな調で成り立つことを体感する。第3章は子どもの歌に見られる、基本的なカデンツを取り上げ、さまざまな調でのピアノ伴奏を学ぶ。第3章までの徹底した機能和声の理解のうえに、第4章ではじめてコードネームを取り上げ、コードネームを各調固有の機能和声として捉え直す。第5章は子どもの歌に登場するコードネームのヴァリエーションに触れ、借用和音についても繰り返し学ぶ。“ゆれ”の考え方にもとづいたユニークな「カデンツ・ボード」の図示や、書き込み式の本文レイアウトも「歌って、弾いて、書いてわかる」学習法に寄与している。付録では、オリジナルの両手伴奏を片手伴奏(メロディが右手に含まれるアレンジ)に変換する方法や、少ないながらも存在する短調の曲に対する伴奏についてもフォローする。推薦のことば=島岡譲はじめに本書の使い方序章知っている曲をドレミで歌うことから始めましょうプレレッスン1 メロディをドレミで歌って、右手で弾きましょうプレレッスン2 左手で和音を弾きながら、歌いましょうプレレッスン3 拍と拍子を理解して、両手で弾きましょう第1章「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょうレッスン1 音階と音度レッスン2 和音の基本形と転回形レッスン3 ゆれの構造とカデンツ(1) レッスン4 ゆれの構造とカデンツ(2) レッスン5 カデンツの声部とバスライン第2章音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょうレッスン6 音名と譜表レッスン7 半音による音程の区別レッスン8 長音階という音の並びレッスン9 さまざまな調の長音階レッスン10 調号と五度圏レッスン11 さまざまな調のカデンツ第3章基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょうレッスン12 1—5—1のカデンツレッスン13 1—4—1—5—1のカデンツレッスン14 1—57—1のカデンツレッスン15 1—4—1—57—1のカデンツレッスン16 1—2—57—1—4—1のカデンツ第4章コードネームを学んで、コードネーム奏をしましょうレッスン17 和音の構造とコードネームレッスン18 さまざまな調の音階音度上の和音とコードネームレッスン19 コードネーム奏をしましょうレッスン20 1、4、5、57のカデンツによるコードネーム奏レッスン21 2、3、6を含むカデンツによるコードネーム奏第5章子どもの歌に出てくる、さまざまなコードを学びましょうレッスン22 音階音度上のコードネームと借用和音レッスン23 音階音度上にないさまざまなコードレッスン24 転調する曲の和音分析レッスン25 借用和音を使いこなすレッスン26 借用和音のある曲のコードネーム奏付録 1.両手伴奏を片手伴奏に直す 3.短調の曲の考え方自由書き込みシートあとがき著者紹介こちらの商品は他店舗同時販売しているため在庫数は変動する場合がございます。10000円以上お買い上げで送料無料です。

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保育ピアノ楽譜 ISBN 9784276100572サイズ B5ページ数 128■【序章】知っている曲をドレミで歌うことから始めましょうプレレッスン1 メロディをドレミで歌って、右手で弾きましょうプレレッスン2 左手で和音を弾きながら、歌いましょうプレレッスン3 拍と拍子を理解して、両手で弾きましょう ■【第1章】「歌える曲は弾ける!」を目指して、音階や和音について学びましょうレッスン1 音階と音度レッスン2 和音の基本形と転回形レッスン3 ゆれの構造とカデンツ(1) 例:「むすんでひらいて」レッスン4 ゆれの構造とカデンツ(2) 例:「むすんでひらいて」レッスン5 カデンツの声部とバスライン ■【第2章】音名を用いて五線譜と鍵盤を一致させ、調について学びましょうレッスン6 音名と譜表レッスン7 半音による音程の区別レッスン8 長音階という音の並びレッスン9 さまざまな調の長音階レッスン10 調号と五度圏レッスン11 さまざまな調のカデンツ ■【第3章】基本的なカデンツで作られている、子どもの歌の伴奏を考えましょうレッスン12 1-5-1のカデンツ例:「バイエル48番」「メリーさんの羊」「おかたづけ」レッスン13 1-4-1-5-1のカデンツ例:「バイエル49番」「おかえりのうた」「子ぎつね」他レッスン14 1-5‐7-1のカデンツ例:「バイエル100番」「しあわせなら手をたたこう」レッスン15 1-4-1-5‐7-1のカデンツ例:「せんせいとお友だち」レッスン16 1-2-5‐7-1-4-1のカデンツ例:「南の島のハメハメハ大王」 ■【第4章】コードネームを学んで、コードネーム奏をしましょうレッスン17 和音の構造とコードネームレッスン18 さまざまな調の音階音度上の和音とコードネームレッスン19 とコードネーム奏をしましょう例:「あたまであくしゅ」レッスン20 1、4、5、5‐7のカデンツによるコードネーム奏例:「私はポットです」「とんとんとんとんひげじいさん」レッスン21 2、3、6を含むカデンツによるコードネーム奏例:「やまごやいっけん」「ひとりの手」他 ■【第5章】子どもの歌に出てくる、さまざまなコードを学びましょうレッスン22 音階音度上のコードネームと借用和音例:「ドキドキドン!一年生」レッスン23 音階音度上にないさまざまなコード例:「ヤッホッホ!夏休み」「山のワルツ」レッスン24 転調する曲の和音分析例:「ぼくのミックスジュース」レッスン25 借用和音を使いこなす例:「にんげんっていいな」レッスン26 借用和音のある曲のコードネーム表例:「大きなうた」「たなばたさま」 ■[付録] 1.両手伴奏を片手伴奏に直す例:「クラリネットをこわしちゃった」 2.短調の曲の考え方例:「うれしいひなまつり」「ヤンチャリカ」自由書き込みシート

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発売日: 2014/06/25
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