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「考える音読」の授業 説明文アイデア50
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- 桂聖【編著】,「考える音読」の会【著】販売会社/発売会社:東洋館出版社発売年月日:2011/02/17JAN:9784491026756
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- 著者名:桂聖、「考える音読」の会出版社名:東洋館出版社発売日:2011年02月商品状態:良い※商品状態詳細は商品説明をご確認ください。
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- 【送料無料】 ◆◆◆おおむね良好な状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 桂聖、「考える音読」の会 出版社名 東洋館出版社 発売日 2011年02月 ISBN 9784491026756
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「考える音読」の授業 説明文アイデア50「考える音読」の授業 説明文アイデア502,200 円送料無料
- 発売日
- 2011/02/01
- 商品説明
- 桂 聖編著/「考える音読」の会著
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- 著者:桂 聖【編著】/「考える音読」の会【著】出版社:東洋館出版社
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- 出版社名:東洋館出版社著者名:桂聖、「考える音読」の会発行年月:2011年02月キーワード:ロンリ ガ ミニツク カンガエル オンドク ノ ジュギョウ セツメイブン アイデア ゴジュウ*ロンリ ガ ミニツク カンガエル オンドク ノ ジュギョウ セツメイブン アイデア 50、カツラ,サトシ、カンガエル オンドク ノ カイ
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- 発売日
- 2011/02/28
- 商品説明
- 2011/02発売 桂聖/編著 「考える音読」の会/著/論理が身につく「考える音読」の授業 説明文アイデア50、メディア:BOOK、発売日:2011/02、重量:340g、商品コード:NEOBK-929942、JANコード/ISBNコード:9784491026756
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- 桂聖編著/「考える音読」の会著 商品情報内容情報第1章 「考える音読」とは何か—説明文編(これまでの音読の問題点「考える音読」の授業とは何か)第2章 音読のバリエーション(すらすら型イメージ型論理型Q&A実践例)第3章 説明文の五つの読み方(要点をとらえて読む(要点指導のポイント)問いと答えをとらえて読む表現技法をとらえて読む三段構成をとらえて読む要旨や意図をとらえて読む)著者情報桂聖編著/「考える音読」の会著読者対象(校種)小学校判型A5ページ数180ページ出版社東洋館出版社出版年月日2011年2月1日ISBN9784491026756注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。
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- ご注文前に必ずご確認ください「すらすら型」で正確に読む、「イメージ型」で説明内容のイメージを思い描く、「論理型」で文章の論理構造を考えながら読む。読解力は「音読」で伸ばす。第1章 「考える音読」とは何か-説明文編(これまでの音読の問題点「考える音読」の授業とは何か)第2章 音読のバリエーション(すらすら型イメージ型論理型Q&A実践例)第3章 説明文の五つの読み方(要点をとらえて読む(要点指導のポイント)問いと答えをとらえて読む表現技法をとらえて読む三段構成をとらえて読む要旨や意図をとらえて読む)商品番号:NEOBK-929942Katsura Kiyoshi ”Kangaeru Ondoku” No Kai / Ronri Ga Mi Ni Tsuku ”Kangaeru Ondoku” No Jugyo Setsumei Bun Idea 50メディア:本/雑誌重量:340g発売日:2011/02JAN:9784491026756論理が身につく「考える音読」の授業 説明文アイデア50[本/雑誌] (単行本・ムック) / 桂聖/編著 「考える音読」の会/著2011/02発売
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論理が身につく「考える音読」の授業説明文アイデア50 [ 桂聖 ]論理が身につく「考える音読」の授業説明文アイデア50 [ 桂聖 ]2,200 円送料無料
- 【楽天ブックスならいつでも送料無料】 桂聖 「考える音読」の会 東洋館出版社ロンリ ガ ミニツク カンガエル オンドク ノ ジュギョウ セツメイブン アイ カツラ,サトシ カンガエル オンドク ノ カイ 発行年月:2011年02月 ページ数:177p サイズ:全集・双書 ISBN:9784491026756 桂聖(カツラサトシ) 筑波大学附属小学校教諭。山口県出身。山口公立小学校、山口大学附属山口小学校、広島大学附属小学校、東京学芸大学附属小金井小学校教諭を経て、現職。全国国語授業研究会理事、使える授業ベーシック研究会常任理事、授業のユニバーサルデザイン研究会代表、光村図書国語教科書編集委員、『子どもと創る国語の授業』編集委員、教師の“知恵”.net事務局(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 「考える音読」とは何かー説明文編(これまでの音読の問題点/「考える音読」の授業とは何か)/第2章 音読のバリエーション(すらすら型/イメージ型/論理型/Q&A/実践例)/第3章 説明文の五つの読み方(要点をとらえて読む(要点指導のポイント)/問いと答えをとらえて読む/表現技法をとらえて読む/三段構成をとらえて読む/要旨や意図をとらえて読む) 「すらすら型」で正確に読む、「イメージ型」で説明内容のイメージを思い描く、「論理型」で文章の論理構造を考えながら読む。読解力は「音読」で伸ばす。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
桂聖/論理が身につく「考える音読」の授業説明文アイデア50[9784491026756]桂聖/論理が身につく「考える音読」の授業説明文アイデア50[9784491026756]2,200 円
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