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児童が創る課題解決型の外国語活動と英語教育の実践 プロジェクト型言語活動のすべて [ 高島英幸 ]児童が創る課題解決型の外国語活動と英語教育の実践 プロジェクト型言語活動のすべて [ 高島英幸 ]2,530送料無料
【楽天ブックスならいつでも送料無料】 プロジェクト型言語活動のすべて 高島英幸 高陵社書店ジドウ ガ ツクル カダイ カイケツガタ ノ ガイコクゴ カツドウ ト エ タカシマ,ヒデユキ 発行年月:2014年02月 ページ数:240p サイズ:単行本 ISBN:9784771110052 高島英幸(タカシマヒデユキ) 福井県武生市(現越前市)生まれ。東京外国語大学大学院国際学研究院教授。広島大学大学院、カリフォルニア大学ロサンゼルス校(UCLA)大学院、テンプル大学大学院修了、教育学博士(Ed.D.)。平成10年度中学校学習指導要領解説外国語編作成協力者。平成13・15年度学習指導要領実施状況調査問題作成委員会(中学校英語)・結果分析員会(中学校英語)委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 プロジェクト型外国語活動・英語教育の理論的背景(動機付けの重要性/言語習得研究の二大潮流 ほか)/第2章 プロジェクト型外国語活動の実践(課題解決型(プロジェクト型)の授業/実践集の内容と使い方 ほか)/第3章 プロジェクト型外国語活動・英語教育の推進(世界の初等学校における英語教育の概要/英語学習環境 ほか)/第4章 データで見るプロジェクト型外国語活動の効果(児童の意識の変化/教師の意識の変化) 発信する英語教育に直結するプロジェクト型言語活動の集大成!児童が創る、伝えたい、理解したいという思い、伝わった、わかったという体験、創造的な言語使用が可能となる課題解決型言語活動の理論と実践集。 本 語学・学習参考書 語学学習 英語
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【送料無料】 看護師の実践力と課題解決力を実現する!ポートフォリオとプロジェクト学習 / 鈴木敏恵 【本】【送料無料】 看護師の実践力と課題解決力を実現する!ポートフォリオとプロジェクト学習 / 鈴木敏恵 【本】3,850送料無料
基本情報ジャンル物理・科学・医学フォーマット本出版社医学書院発売日2010年05月ISBN9784260007306発売国日本サイズ・ページ294p 26cm(B5)関連キーワード スズキトシエ ポートフォリオトプロジェクトガクシュウ,カンゴシノジッセンリョクトカダイカイケツリョクオジツゲンスル 9784260007306 【FS_708-2】出荷目安の詳細はこちら※こちらの商品について「在庫あり」の場合でも土日祝日のご注文は2-3日後の出荷となります。 また、年末年始、ゴールデンウィーク及びお盆期間は、出荷までに10日間程度を要する場合がございますので予めご了承ください。なお、出荷の際はメールにてご連絡させて頂きます。>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について商品説明新しい時代の教育・研修の理念や哲学を叶えるポートフォリオやプロジェクト学習を紹介し、それらが成果をもたらす方法を、看護師のキャリアステージごとに解説する。コピーして使える活用シート、実践者の声なども掲載。
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はじめての課題解決型プロジェクト 大学生のためのキャリアデザイン / 松田剛典 【本】はじめての課題解決型プロジェクト 大学生のためのキャリアデザイン / 松田剛典 【本】2,200
基本情報ジャンル語学・教育・辞書フォーマット本出版社ミネルヴァ書房発売日2019年03月ISBN9784623084883発売国日本サイズ・ページ133p 26cm(B5)関連キーワード 9784623084883 出荷目安の詳細はこちら>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について
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課題解決型サービスの創造と展開【電子書籍】[ 大串夏身 ]課題解決型サービスの創造と展開【電子書籍】[ 大串夏身 ]2,200送料無料
【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める!】 ※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。 高度情報通信ネットワーク社会は、ネットワーク資源を組み込んだ新しいサービスの創造へと従来の図書館を向かわせている。人的資源と技術が融合した課題解決型サービスは図書館サービスの切り札である。現場の具体的な事例を取り上げて、実践のあり方を提言する。画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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課題解決力を鍛える英語演習 [ マイケル・フッド ]課題解決力を鍛える英語演習 [ マイケル・フッド ]2,090送料無料
【楽天ブックスならいつでも送料無料】 マイケル・フッド 金星堂カダイ カイケツリョク オ キタエル エイゴ エンシュウ フッド,マイケル 発行年月:2018年01月 予約締切日:2018年01月31日 ページ数:104p サイズ:単行本 ISBN:9784764740433 Study Abroad/Nuclear Power/Immigration/The Social Safety Net/Global Warming/Women in the Workplace/School on Saturdays/Food Labeling/Etiquette in the Digital Age/Meritーbased Pay〔ほか〕 本 語学・学習参考書 語学学習 英語
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弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習/浮田英彦/吉松朋之/南川啓一【1000円以上送料無料】弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習/浮田英彦/吉松朋之/南川啓一【1000円以上送料無料】1,650送料無料
著者浮田英彦(著) 吉松朋之(著) 南川啓一(著)出版社梓書院発行年月2013年05月ISBN9784870354876ページ数214Pキーワードよわみおつよみにかえるほんきが ヨワミオツヨミニカエルホンキガ うきた ひでひこ よしまつ と ウキタ ヒデヒコ ヨシマツ ト9784870354876内容紹介「本気」「やる気」を起こして成長させるための福岡女学院大学PBLチームの取り組み。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
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【新品】【本】プロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につく 鈴木敏恵/著【新品】【本】プロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につく 鈴木敏恵/著2,530
【銀行振込不可】 ■ISBN/JAN:9784316803500★日時指定をお受けできない商品になります商品情報商品名プロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につく 鈴木敏恵/著フリガナプロジエクト ガクシユウ ノ キホン ト シユホウ カダイ カイケツリヨク ト ロンリテキ シコウリヨク ガ ミ ニ ツク著者名鈴木敏恵/著出版年月201202出版社教育出版大きさ189P 26cm
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論/福屋利信【1000円以上送料無料】大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論/福屋利信【1000円以上送料無料】1,650送料無料
著者福屋利信(著)出版社太陽出版発行年月2020年04月ISBN9784884699956ページ数191Pキーワードだいがくきようじゆよしよおすてよまち ダイガクキヨウジユヨシヨオステヨマチ ふくや としのぶ フクヤ トシノブ9784884699956内容紹介大学と大学教授に課せられた、これからの時代の使命とは!?社会連携型のプロジェクト型課題解決学習(PBL)は、学生に能動的態度を植えつける格好の学びの場であると同時に、大学教員の地域貢献に対する意識改革への優れたツールにもなる!※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)進化論 [ 福屋利信 ]大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)進化論 [ 福屋利信 ]1,650送料無料
【楽天ブックスならいつでも送料無料】 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)進化論 福屋利信 太陽出版(文京区)ダイガク キョウジュヨ ショ オ ステヨ マチ エ デヨウ フクヤ,トシノブ 発行年月:2020年04月 予約締切日:2020年04月01日 ページ数:191p サイズ:単行本 ISBN:9784884699956 福屋利信(フクヤトシノブ) 1951年山口県生まれ。山口学芸大学教授、梅光学院大学客員教授、台湾・開南大学客員教授。音楽社会学、アメリカ文学、近現代アジア論、英語教育が専門。近年では、「プロジェクト型課題解決学習(PBL)」の先駆者として、全国的な活動を展開中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) はじめに(最も進化したPBL「山口モデル」とは)/第1章 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)の定義と「書」を捨てることの真意/第2章 研究室(オフィス)を街の中に持つに至るまで/第3章 「超スマート社会」(Society 5.0)に求められる人材像/第4章 PBLの方法論/第5章 PBLの進化形である「山口モデル」の提唱/第6章 PBLの落とし穴/第7章 事例紹介(自身のPBL指導体験)/おわりに(PBLで地域が変わり、世界も変わる) 大学と大学教授に課せられた、これからの時代の使命とは!?社会連携型のプロジェクト型課題解決学習(PBL)は、学生に能動的態度を植えつける格好の学びの場であると同時に、大学教員の地域貢献に対する意識改革への優れたツールにもなる! 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)進化論 / 福屋利信 【本】大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)進化論 / 福屋利信 【本】1,650
基本情報ジャンル語学・教育・辞書フォーマット本出版社太陽出版発売日2020年04月ISBN9784884699956発売国日本サイズ・ページ191p 19cm(B6)関連キーワード 9784884699956 出荷目安の詳細はこちら>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について
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【送料無料】 次期学習指導要領を見据えた学習と評価 これから求められる資質・能力 管理職課題解決実践シリーズ / 天笠茂 【本】【送料無料】 次期学習指導要領を見据えた学習と評価 これから求められる資質・能力 管理職課題解決実践シリーズ / 天笠茂 【本】2,750送料無料
基本情報ジャンル語学・教育・辞書フォーマット本出版社ぎょうせい発売日2015年02月ISBN9784324098851発売国日本サイズ・ページ197p 21cm(A5)関連キーワード アマガサシゲル 9784324098851 【FS_708-2】出荷目安の詳細はこちら>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について
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【中古】 弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習 / 浮田英彦, 吉松朋之, 南川啓一, 伊藤文一, 長田太郎 / 梓書院 [単行本(ソフトカバー)]【メール便送料無料】【あす楽対応】【中古】 弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習 / 浮田英彦, 吉松朋之, 南川啓一, 伊藤文一, 長田太郎 / 梓書院 [単行本(ソフトカバー)]【メール便送料無料】【あす楽対応】858
【メール便送料無料、通常24時間以内出荷】 著者:浮田英彦, 吉松朋之, 南川啓一, 伊藤文一, 長田太郎出版社:梓書院サイズ:単行本(ソフトカバー)ISBN-10:487035487xISBN-13:9784870354876■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては 発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。■ただいま、しおり、カレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗 お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料198円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗 おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■”s1、s2”などの番号は、弊社管理番号です。どちらでもご購入いただけます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い: 使用されてはいますが、 非常にきれいな状態です。 書き込みや線引きはありません。・良い: 比較的綺麗な状態の商品です。 ページやカバーに欠品はありません。 文章を読むのに支障はありません。・可: 文章が問題なく読める状態の商品です。 マーカーやペンで書込があることがあります。 商品の痛みがある場合があります。
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次期学習指導要領を見据えた学習と評価 これから求められる資質・能力 (管理職課題解決実践シリーズ) [ 天笠茂 ]次期学習指導要領を見据えた学習と評価 これから求められる資質・能力 (管理職課題解決実践シリーズ) [ 天笠茂 ]2,750送料無料
【楽天ブックスならいつでも送料無料】 これから求められる資質・能力 管理職課題解決実践シリーズ 天笠茂 ぎょうせいジキ ガクシュウ シドウ ヨウリョウ オ ミスエタ ガクシュウ ト ヒョウカ アマガサ,シゲル 発行年月:2015年02月 ページ数:197p サイズ:単行本 ISBN:9784324098851 天笠茂(アマガサシゲル) 千葉大学教授。1950(昭和25)年東京都生まれ。川崎市立子母口小学校教諭。筑波大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。学校経営学、教育経営学、カリキュラムマネジメント専攻。日本教育経営学会顧問。文部科学省教育研究企画協力者委員。中央教育審議会初等中等教育分科会臨時委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 知識基盤社会とこれから求められる資質・能力の育成/第2章 新しい資質・能力の求めとこれからの学力づくり/第3章 新しい資質・能力と学習評価/第4章 英語教育の今後の展開/第5章 道徳教育の今後の展開/第6章 特別活動の役割と今後の課題/第7章 総合的な学習の時間の新たな可能性ーこれからの学力づくりに向けて/第8章 土曜授業における地域との協働ー学力づくりと地域連携/第9章 PISAにみる活用型学力とその育み方 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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【送料無料】 地域との新たな協働を図る学校づくり 管理職課題解決実践シリーズ / 天笠茂 【本】【送料無料】 地域との新たな協働を図る学校づくり 管理職課題解決実践シリーズ / 天笠茂 【本】2,750送料無料
基本情報ジャンル語学・教育・辞書フォーマット本出版社ぎょうせい発売日2015年03月ISBN9784324098882発売国日本サイズ・ページ178p 21cm(A5)関連キーワード アマガサシゲル 9784324098882 【FS_708-2】出荷目安の詳細はこちら>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について
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【送料無料】 課題解決型授業への挑戦 プロジェクト・ベースト・ラーニングの実践と評価 / 後藤文彦 【本】【送料無料】 課題解決型授業への挑戦 プロジェクト・ベースト・ラーニングの実践と評価 / 後藤文彦 【本】3,960送料無料
基本情報ジャンル語学・教育・辞書フォーマット本出版社ナカニシヤ出版発売日2017年04月ISBN9784779511653発売国日本サイズ・ページ272p;21関連キーワード 9784779511653 【FS_708-2】出荷目安の詳細はこちら>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について
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【送料無料】 実践的思考力・課題解決力を鍛える PISA型学力をどう育てるか 教育フォーラム / 梶田叡一 【全集・双書】【送料無料】 実践的思考力・課題解決力を鍛える PISA型学力をどう育てるか 教育フォーラム / 梶田叡一 【全集・双書】2,640送料無料
基本情報ジャンル語学・教育・辞書フォーマット全集・双書出版社金子書房発売日2015年02月ISBN9784760860050発売国日本サイズ・ページ157p 21cm(A5)関連キーワード 9784760860050 【FS_708-2】出荷目安の詳細はこちら>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について
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【送料無料】 校内研究の新しいかたち エビデンスにもとづいた教育課題解決のために / 小泉令三 【本】【送料無料】 校内研究の新しいかたち エビデンスにもとづいた教育課題解決のために / 小泉令三 【本】2,750送料無料
基本情報ジャンル語学・教育・辞書フォーマット本出版社北大路書房発売日2020年09月ISBN9784762831249発売国日本関連キーワード 9784762831249 【FS_708-2】出荷目安の詳細はこちら>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について
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SDGsを題材にした課題解決型中国語SDGsを題材にした課題解決型中国語2,750送料無料
発売日
2019/05/15
商品説明
【楽天ブックスならいつでも送料無料】 駿河台出版社エスディージーエスヲダイザイニシタカダイカイケツガタチュウゴクゴ 発行年月:2019年05月15日 予約締切日:2019年05月06日 サイズ:単行本 ISBN:9784411031242 本 語学・学習参考書 語学学習 その他
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【送料無料】 生活課題解決能力を育成する授業デザインの実証的研究 授業評価・改善に関するモデル / 野中美津枝 【本】【送料無料】 生活課題解決能力を育成する授業デザインの実証的研究 授業評価・改善に関するモデル / 野中美津枝 【本】5,500送料無料
基本情報ジャンル語学・教育・辞書フォーマット本出版社福村出版発売日2019年02月ISBN9784571101878発売国日本サイズ・ページ208p 21cm(A5)関連キーワード 9784571101878 【FS_708-2】出荷目安の詳細はこちら>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について
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【送料無料】 学校改善マネジメント 課題解決への実践的アプローチ / 篠原清昭 【本】【送料無料】 学校改善マネジメント 課題解決への実践的アプローチ / 篠原清昭 【本】3,300送料無料
基本情報ジャンル語学・教育・辞書フォーマット本出版社ミネルヴァ書房発売日2012年05月ISBN9784623062614発売国日本サイズ・ページ277p 21cm(A5)関連キーワード シノハラキヨアキ 9784623062614 【FS_708-2】出荷目安の詳細はこちら>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について
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園の課題解決!組織を育てるコーチング 保育ナビブック / 孫ちょんす 【本】園の課題解決!組織を育てるコーチング 保育ナビブック / 孫ちょんす 【本】1,980
基本情報ジャンル語学・教育・辞書フォーマット本出版社フレーベル館発売日2020年06月ISBN9784577814871発売国日本サイズ・ページ79p 26cm(B5)関連キーワード 9784577814871 出荷目安の詳細はこちら>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論[本/雑誌] / 福屋利信/著大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論[本/雑誌] / 福屋利信/著1,650
★書籍商品の購入に関するご注意コチラ↓より、初回盤・特典の詳細、在庫情報・出荷状況をご確認ください。大学と大学教授に課せられた、これからの時代の使命とは!?社会連携型のプロジェクト型課題解決学習(PBL)は、学生に能動的態度を植えつける格好の学びの場であると同時に、大学教員の地域貢献に対する意識改革への優れたツールにもなる!はじめに(最も進化したPBL「山口モデル」とは)第1章 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)の定義と「書」を捨てることの真意第2章 研究室(オフィス)を街の中に持つに至るまで第3章 「超スマート社会」(Society 5.0)に求められる人材像第4章 PBLの方法論第5章 PBLの進化形である「山口モデル」の提唱第6章 PBLの落とし穴第7章 事例紹介(自身のPBL指導体験)おわりに(PBLで地域が変わり、世界も変わる)商品番号:NEOBK-2480028Fukuya Toshinobu / Cho / Daigaku Kyoju Yo Sho Wo Suteyo Machi He Deyo ”Project Gata Kadai Kaiketsu Gakushu” Shinka Ronメディア:本/雑誌発売日:2020/04JAN:9784884699956大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論[本/雑誌] / 福屋利信/著2020/04発売
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論1,650
福屋利信/著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名太陽出版出版年月2020年04月サイズ191P 19cmISBNコード9784884699956教育 教育学 高等教育・大学論商品説明大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論ダイガク キヨウジユ ヨ シヨ オ ステヨ マチ エ デヨウ プロジエクトガタ カダイ カイケツ ガクシユウ ピ-ビ-エル シンカロン プロジエクトガタ/カダイ/カイケツ/ガクシユウ/PBL/シンカロン大学と大学教授に課せられた、これからの時代の使命とは!?社会連携型のプロジェクト型課題解決学習(PBL)は、学生に能動的態度を植えつける格好の学びの場であると同時に、大学教員の地域貢献に対する意識改革への優れたツールにもなる!はじめに(最も進化したPBL「山口モデル」とは)|第1章 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)の定義と「書」を捨てることの真意|第2章 研究室(オフィス)を街の中に持つに至るまで|第3章 「超スマート社会」(Society 5.0)に求められる人材像|第4章 PBLの方法論|第5章 PBLの進化形である「山口モデル」の提唱|第6章 PBLの落とし穴|第7章 事例紹介(自身のPBL指導体験)|おわりに(PBLで地域が変わり、世界も変わる)※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2020/04/03
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論1,650
福屋利信/著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名太陽出版出版年月2020年04月サイズ191P 19cmISBNコード9784884699956教育 教育学 高等教育・大学論大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論ダイガク キヨウジユ ヨ シヨ オ ステヨ マチ エ デヨウ プロジエクトガタ カダイ カイケツ ガクシユウ ピ-ビ-エル シンカロン プロジエクトガタ/カダイ/カイケツ/ガクシユウ/PBL/シンカロン大学と大学教授に課せられた、これからの時代の使命とは!?社会連携型のプロジェクト型課題解決学習(PBL)は、学生に能動的態度を植えつける格好の学びの場であると同時に、大学教員の地域貢献に対する意識改革への優れたツールにもなる!はじめに(最も進化したPBL「山口モデル」とは)|第1章 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)の定義と「書」を捨てることの真意|第2章 研究室(オフィス)を街の中に持つに至るまで|第3章 「超スマート社会」(Society 5.0)に求められる人材像|第4章 PBLの方法論|第5章 PBLの進化形である「山口モデル」の提唱|第6章 PBLの落とし穴|第7章 事例紹介(自身のPBL指導体験)|おわりに(PBLで地域が変わり、世界も変わる)※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2020/04/03
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◆◆大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論 / 福屋利信/著 / 太陽出版◆◆大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論 / 福屋利信/著 / 太陽出版1,650
5980円(税込)以上で送料無料!&追加で何個買っても同梱0円! --------------------------------------------------------------★書籍・雑誌について※ 返品・キャンセル不可※ 帯は「広告販促物」の為、商品には含まれません。※ 初版など、版・刷数の指定、在庫の現物確認は承ることができません。詳細は、お買い物ガイドよりご確認ください。--------------------------------------------------------------登録情報 発売日 : 2020/04著者 : 福屋利信/著書籍 : 191ページ 19cm出版社 : 太陽出版ISBN-10 : 4-88469-995-5ISBN-13 : 978-4-88469-995-6ダイガク キヨウジユ ヨ シヨ オ ステヨ マチ エ デヨウ プロジエクトガタ カダイ カイケツ ガクシユウ ピ-ビ-エル シンカロン プロジエクトガタ/カダイ/カイケツ/ガクシユウ/PBL/シンカロンフクヤ,トシノブプロジエクトホウタイヨウ シユツパン タイヨウシユツパン 4436【#3000】
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論1,650
福屋利信/著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名太陽出版出版年月2020年04月サイズ191P 19cmISBNコード9784884699956教育 教育学 高等教育・大学論大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論ダイガク キヨウジユ ヨ シヨ オ ステヨ マチ エ デヨウ プロジエクトガタ カダイ カイケツ ガクシユウ ピ-ビ-エル シンカロン プロジエクトガタ/カダイ/カイケツ/ガクシユウ/PBL/シンカロン大学と大学教授に課せられた、これからの時代の使命とは!?社会連携型のプロジェクト型課題解決学習(PBL)は、学生に能動的態度を植えつける格好の学びの場であると同時に、大学教員の地域貢献に対する意識改革への優れたツールにもなる!はじめに(最も進化したPBL「山口モデル」とは)|第1章 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)の定義と「書」を捨てることの真意|第2章 研究室(オフィス)を街の中に持つに至るまで|第3章 「超スマート社会」(Society 5.0)に求められる人材像|第4章 PBLの方法論|第5章 PBLの進化形である「山口モデル」の提唱|第6章 PBLの落とし穴|第7章 事例紹介(自身のPBL指導体験)|おわりに(PBLで地域が変わり、世界も変わる)※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2020/04/03
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論/福屋利信【合計3000円以上で送料無料】大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論/福屋利信【合計3000円以上で送料無料】1,650
著者福屋利信(著)出版社太陽出版発行年月2020年04月ISBN9784884699956ページ数191Pキーワードだいがくきようじゆよしよおすてよまち ダイガクキヨウジユヨシヨオステヨマチ ふくや としのぶ フクヤ トシノブ9784884699956内容紹介大学と大学教授に課せられた、これからの時代の使命とは!?社会連携型のプロジェクト型課題解決学習(PBL)は、学生に能動的態度を植えつける格好の学びの場であると同時に、大学教員の地域貢献に対する意識改革への優れたツールにもなる!※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論 福屋利信/著大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論 福屋利信/著1,650
【銀行振込・コンビニ支払不可】 ■ISBN:9784884699956★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論 福屋利信/著フリガナダイガク キヨウジユ ヨ シヨ オ ステヨ マチ エ デヨウ プロジエクトガタ カダイ カイケツ ガクシユウ ピ-ビ-エル シンカロン プロジエクトガタ/カダイ/カイケツ/ガクシユウ/PBL/シンカロン発売日202004出版社太陽出版ISBN9784884699956大きさ191P 19cm著者名福屋利信/著
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論/福屋利信大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論/福屋利信1,650送料無料
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著:福屋利信出版社:太陽出版発行年月:2020年04月キーワード:だいがくきようじゆよしよおすてよまち ダイガクキヨウジユヨシヨオステヨマチ ふくや としのぶ フクヤ トシノブ
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論 / 福屋利信大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論 / 福屋利信1,650
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弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習 / 浮田英彦 / 吉松朋之 / 南川啓一弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習 / 浮田英彦 / 吉松朋之 / 南川啓一1,650
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著:浮田英彦 著:吉松朋之 著:南川啓一出版社:梓書院発行年月:2013年05月キーワード:よわみおつよみにかえるほんきが ヨワミオツヨミニカエルホンキガ うきた ひでひこ よしまつ と ウキタ ヒデヒコ ヨシマツ ト
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プロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につく/鈴木敏恵プロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につく/鈴木敏恵2,530送料無料
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弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習 / 浮田英彦/著 吉松朋之/著 南川啓一/著 伊藤文一/著 長田太郎/著弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習 / 浮田英彦/著 吉松朋之/著 南川啓一/著 伊藤文一/著 長田太郎/著1,650
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浮田英彦/著 吉松朋之/著 南川啓一/著 伊藤文一/著 長田太郎/著梓書院2013年05月
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論 福屋利信/著大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論 福屋利信/著1,650
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プロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につく/鈴木敏恵【著】プロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につく/鈴木敏恵【著】1,980
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)進化論 / 福屋利信 〔本〕大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)進化論 / 福屋利信 〔本〕1,650
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発売日:2020年04月 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:本 / 出版社:太陽出版 / 発売国:日本 / ISBN:9784884699956 / アーティストキーワード:福屋利信 内容詳細:大学と大学教授に課せられた、これからの時代の使命とは!?社会連携型のプロジェクト型課題解決学習(PBL)は、学生に能動的態度を植えつける格好の学びの場であると同時に、大学教員の地域貢献に対する意識改革への優れたツールにもなる!目次:はじめに(最も進化したPBL「山口モデル」とは)/ 第1章 「プロジェクト型課題解決学習」(PBL)の定義と「書」を捨てることの真意/ 第2章 研究室(オフィス)を街の中に持つに至るまで/ 第3章 「超スマート社会」(Society 5.0)に求められる人材像/ 第4章 ・・・
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[本/雑誌]/大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論/福屋利信/著[本/雑誌]/大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論/福屋利信/著1,650
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本 ISBN:9784870354876 浮田英彦/著 吉松朋之/著 南川啓一/著 伊藤文一/著 長田太郎/著 出版社:梓書院 出版年月:2013年05月 サイズ:214P 21cm 社会 ≫ 社会学 [ 社会学一般 ] ヨワミ オ ツヨミ ニ カエル ホンキ ガ メザメル カダイ カイケツガタ ガクシユウ 登録日:2013/08/08 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論1,650
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本 ISBN:9784884699956 福屋利信/著 出版社:太陽出版 出版年月:2020年04月 サイズ:191P 19cm 教育 ≫ 教育学 [ 高等教育・大学論 ] ダイガク キヨウジユ ヨ シヨ オ ステヨ マチ エ デヨウ プロジエクトガタ カダイ カイケツ ガクシユウ ピ-ビ-エル シンカロン プロジエクトガタ/カダイ/カイケツ/ガクシユウ/PBL/シンカロン 登録日:2020/04/03 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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新学習指導要領を生かした「生活科」「総合」の授業づくり 課題を解決する実践事例集/小学館新学習指導要領を生かした「生活科」「総合」の授業づくり 課題を解決する実践事例集/小学館275送料無料
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送料無料 クーポン利用で3点注文100円引き 子どもたちに課題を見つける力、自己解決能力、説明する力を身につけさせるための、「生活科」「総合」の授業の実践事例を多数紹介。指導計画は流れを分かりやすく表すとともに、実践例は写真や図を用い具体的に示す。■カテゴリ:中古本■ジャンル:教育・福祉・資格 学校教育■出版社:小学館■出版社シリーズ:教育技術MOOK■本のサイズ:単行本■発売日:2008/04/01■カナ:シンガクシュウシドウヨウリョウオイカシタセイカツカソウゴウノジュギョウズクリカダイオカイケツスルジッセンジレイシュウ ショウガクカン
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論 福屋利信/著大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論 福屋利信/著1,650
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中小企業の未来を拓く 労働組合の課題と解決法 / 労働総研中小企業問題研究部会中小企業の未来を拓く 労働組合の課題と解決法 / 労働総研中小企業問題研究部会1,361
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編著:労働総研中小企業問題研究部会出版社:学習の友社発行年月:2011年11月
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大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論大学教授よ、書を捨てよ、街へ出よう 「プロジェクト型課題解決学習」〈PBL〉進化論1,650
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本 ISBN:9784884699956 福屋利信/著 出版社:太陽出版 出版年月:2020年04月 サイズ:191P 19cm 教育 ≫ 教育学 [ 高等教育・大学論 ] ダイガク キヨウジユ ヨ シヨ オ ステヨ マチ エ デヨウ プロジエクトガタ カダイ カイケツ ガクシユウ ピ-ビ-エル シンカロン プロジエクトガタ/カダイ/カイケツ/ガクシユウ/PBL/シンカロン 登録日:2020/04/03 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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新品本/弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習 浮田英彦/著 吉松朋之/著 南川啓一/著 伊藤文一/著 長田太郎/著新品本/弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習 浮田英彦/著 吉松朋之/著 南川啓一/著 伊藤文一/著 長田太郎/著1,650
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【送料無料選択可】[本/雑誌]/プロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につく/鈴木敏恵/著(単行本・ムック)【送料無料選択可】[本/雑誌]/プロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につく/鈴木敏恵/著(単行本・ムック)2,530
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【送料無料選択可】2012/02発売 「課題発見」と「目標設定」の手順と方法は?「課題解決力」「論理的思考力」「コンピテンシー」をどう指導し、評価する?-「意志ある学び」を実現し、「自立」をかなえる「プロジェクト学習」の理論と方法。
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[本/雑誌]/思考力・判断力・表現力を育てる小学校国語科の課題学習 自ら課題解決のできる子供を育てる! (国語科授業サポートBOOKS)/藤井英子/著[本/雑誌]/思考力・判断力・表現力を育てる小学校国語科の課題学習 自ら課題解決のできる子供を育てる! (国語科授業サポートBOOKS)/藤井英子/著1,716
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2019/11発売 本書で示す国語科の「課題学習」とは、「課題を設定する」「課題に沿って、解決の方法を工夫する」「課題に沿って、一人一人が思考し、課題解決をする」「課題に沿って、その結果をグループや全体で話し合う」「課題に沿って、自己評価・自己調節をする」というようにすべての子供が目標に到達できるように、課題に沿ってシステム化された学習法です。本書では具体的かつ実践的に理論と事例の両方について紹介しています(藤井英子)。
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単元を貫く学習課題と言語活動/今村久二単元を貫く学習課題と言語活動/今村久二1,980
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課題を解決する過程を重視した授業づくり 出版社名:東洋館出版社著者名:今村久二、水戸部修治、浮田真弓シリーズ名:シリーズ国語授業づくり発行年月:2015年08月キーワード:タンゲン オ ツラヌク ガクシュウ カダイ ト ゲンゴ カツドウ、イマムラ,ヒサジ、ミトベ,シュウジ、ウキダ,マユミ
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本 ISBN:9784884699956 福屋利信/著 出版社:太陽出版 出版年月:2020年04月 サイズ:191P 19cm 教育 ≫ 教育学 [ 高等教育・大学論 ] ダイガク キヨウジユ ヨ シヨ オ ステヨ マチ エ デヨウ プロジエクトガタ カダイ カイケツ ガクシユウ ピ-ビ-エル シンカロン プロジエクトガタ/カダイ/カイケツ/ガクシユウ/PBL/シンカロン 登録日:2020/04/03 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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プロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につくプロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につく2,530
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本 ISBN:9784316803500 鈴木敏恵/著 出版社:教育出版 出版年月:2012年02月 サイズ:189P 26cm 教育 ≫ 学校・学級経営 [ 生徒指導 ] プロジエクト ガクシユウ ノ キホン ト シユホウ カダイ カイケツリヨク ト ロンリテキ シコウリヨク ガ ミ ニ ツク 課題解決力と論理的思考力が身につく 登録日:2013/04/03 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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[本/雑誌]/弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習/浮田英彦/著 吉松朋之/著 南川啓一/著 伊藤文一/著 長田太郎/著(単行本・ムック[本/雑誌]/弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習/浮田英彦/著 吉松朋之/著 南川啓一/著 伊藤文一/著 長田太郎/著(単行本・ムック1,650
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2013/05発売 「本気」「やる気」を起こして成長させるための福岡女学院大学PBLチームの取り組み。
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未来の授業 私たちのSDGs探究BOOK 身近な課題の解決に挑む 佐藤真久/監修 ETIC./編集協力未来の授業 私たちのSDGs探究BOOK 身近な課題の解決に挑む 佐藤真久/監修 ETIC./編集協力1,980
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[本/雑誌]/今、求められる力を高める総合的な学習の時間の展開 総合的な学習の時間を核とした課題発見・解決能力、論理的思考力、コミュニケーション能力等[本/雑誌]/今、求められる力を高める総合的な学習の時間の展開 総合的な学習の時間を核とした課題発見・解決能力、論理的思考力、コミュニケーション能力等1,760
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2013/12発売 総合的な学習の時間を核とした課題発見・解決能力、論理的思考力、コミュニケーション能力等、向上に関する指導資料。
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思考力・判断力・表現力を育てる小学校国語科の課題学習 自ら課題解決のできる子供を育てる!思考力・判断力・表現力を育てる小学校国語科の課題学習 自ら課題解決のできる子供を育てる!1,716
本書で示す国語科の「課題学習」とは、「課題を設定する」「課題に沿って、解決の方法を工夫する」「課題に沿って、一人一人が思考し、課題解決をする」「課題に沿って、その結果をグループや全体で話し合う」「課題に沿って、自己評価・自己調節をする」というようにすべての子供が目標に到達できるように、課題に沿ってシステム化された学習法です。本書では具体的かつ実践的に理論と事例の両方について紹介しています(藤井英子)。
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プロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につくプロジェクト学習の基本と手法 課題解決力と論理的思考力が身につく2,530
課題解決策を追究する過程を通じてコンピテンシーを高める「プロジェクト学習」の考え方と方法。(教育図書総目録より)
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精神遅滞児の学習を規定する課題解決能力の発達精神遅滞児の学習を規定する課題解決能力の発達6,050
著者名:田中 道治 著 内容説明:精神遅滞児の学習や思考の特性研究で欠落していた課題解決の様式や方略を取り上げ、彼らの認知機能の特性を明らかにしようとする研究。【「TRC MARC」の商品解説】
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弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習弱みを強みに変える本気が目覚める課題解決型学習1,650
著者名:浮田 英彦 著,吉松 朋之 著,南川 啓一 著,伊藤 文一 著,長田 太郎 著 内容説明:人はいつ目覚めるのか? 「本気」「やる気」を起こして成長させるための、福岡女学院大学PBLチーム5人の著者による「課題解決型学習」への取り組みを紹介する。【「TRC MARC」の商品解説】
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教育フォーラム 55 実践的思考力・課題解決力を鍛える PISA型学力をどう育てるか教育フォーラム 55 実践的思考力・課題解決力を鍛える PISA型学力をどう育てるか2,640
実践的な諸課題に向けての解決をどう図っていくのか、そのために必要となる思考力や問題解決力をどのような形で鍛えていくか、実りある着実な学習活動の展開を具体的に提案する。
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はじめての課題解決型プロジェクトはじめての課題解決型プロジェクト2,200
著者名:松田 剛典 編著,佐伯 勇 編著,木村 亮介 編著 内容説明:プロジェクト型学習(PBL)を始める大学生のために、問題解決までの流れをわかりやすくまとめた書。プロジェクトを実行する際のポイントや進め方が、書き込み式のワークで実践的に学べる。取り組み事例集も掲載。【「TRC MARC」の商品解説】プロジェクト開始から振り返りまでこれ1冊でOK!キャリア教育やキャリア支援がさまざまな形で実施されているなか、プロジェクト型学習(PBL)を始める大学生のために問題解決までの流れをできるだけわかりやすくまとめました。【理論編】PBLとキャリア教育のかかわりについて解説。【実践編】プロジェクトを進める流れを分解し、順を追って実行する際のポイントをワーク形式で実践的に学ぶ。番外編ではチームづくりやビジネスマナーも取り上げ、巻末には大阪労働協会Ai-SPEC(アイスペック)の主催する「実践型課題解決プロジェクト」で最終選考に残ったチームの実践事例も紹介しています。【商品解説】
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つくりながら学ぶ!深層強化学習つくりながら学ぶ!深層強化学習3,608
著者名:小川 雄太郎 著 内容説明:強化学習、さらにディープラーニングを組み合わせた深層強化学習の概念を分かりやすく解説しつつ、Python+PyTorchで「倒立振子課題」「迷路を解くプログラム」「ブロック崩しの攻略」を実装する。【「TRC MARC」の商品解説】強化学習、さらにディープラーニングを組み合わせた深層強化学習DQN(Deep Q-Network)という用語を目にする機会が増えています。本書は関連の概念を分かりやすく解説しつつ、Python+PyTorchで「倒立振子課題」「迷路を解くプログラム」「ブロック崩しの攻略」を実装していきます。 第1章「強化学習の概要」では機械学習とその3分類(教師あり学習、教師なし学習、強化学習)について紹介します。 第2章「迷路課題に強化学習を実装しよう」では、簡単な強化学習(方策勾配法、Sarsa、Q学習)のコードをひとつずつ実装しながら、強化学習のアルゴリズムと実装方法を理解します。迷路を最短ルートでゴールするよう強化学習させます。 第3章「倒立振子課題に強化学習を実装しよう」では、2章で学んだ強化学習の基本をより複雑な課題への適用します。倒立振子とは、“ほうきを手のひらの上に立てる”遊びと同じ内容でその制御ルールを強化学習させます。Anacondaを用いたセットアップ方法も解説します。 第4章「Pytorchでディープラーニングを実装しよう」では、ディープラーニングの内容を理解し、PyTorchで実装します。ニューラルネットワークとディープラーニング発展の歴史、学習フェイズと推論フェイズについて解説。最後に手書き数字の画像を分類するMNIST課題を実装解説します。 第5章「深層強化学習DQNを実装しよう」では、強化学習にディープラーニングを組み合わせた“深層強化学習”を理解し、DQNを実装できるようにします。第3章の倒立振子課題に対してDQNを実装します。 第6章「深層強化学習の発展版を実装しよう」では、新しい深層強化学習の手法、Double-DQN、Dueling Network、Prioritized Experience Replay、そしてA3C、A2Cを理解し、実装できるようにします。 第7章「AWSのGPU環境でブロック崩しを実装しよう」では、ブロック崩しゲームを対象に深層強化学習のA2Cを実装します。実行環境としてAmazonのクラウドサービスAWSのGPU環境を使用する方法も解説します。 深層強化学習はまだまだ解決すべき課題の多い分野です。本書が深層強化学習に興味を持つ皆様の一助となれば幸いです。【商品解説】
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生活課題解決能力を育成する授業デザインの実証的研究生活課題解決能力を育成する授業デザインの実証的研究5,500
著者名:野中 美津枝 著 内容説明:生活課題解決能力を育成するための授業デザインと授業評価・改善、さらに、アクティビティを中心にしたアクション・リサーチについて、家庭科における授業実践・授業分析を通して実証的に検討した研究成果をまとめる。【「TRC MARC」の商品解説】家庭科教育において問題解決的な学習をより効果的にする授業デザインと授業評価・改善の手法を実証的に検討し、教師一人でも実践できるリサーチモデルを提案する。【商品解説】
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はじめての課題解決型プロジェクト 大学生のためのキャリアデザインはじめての課題解決型プロジェクト 大学生のためのキャリアデザイン2,200
キャリア教育やキャリア支援がさまざまな形で実施されているなか、プロジェクト型学習(PBL)を始める大学生のために問題解決までの流れをできるだけわかりやすくまとめました。“理論編”PBLとキャリア教育のかかわりについて解説。“実践編”プロジェクトを進める流れを分解し、順を追って実行する際のポイントをワーク形式で実践的に学ぶ。番外編ではチームづくりやビジネスマナーも取り上げ、巻末には大阪労働協会Ai‐SPEC(アイスペック)の主催する「実践型課題解決プロジェクト」で最終選考会に残ったチームの実践事例も紹介しています。
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単元を貫く学習課題と言語活動 課題を解決する過程を重視した授業づくり単元を貫く学習課題と言語活動 課題を解決する過程を重視した授業づくり1,980
子どもの実態から単元で貫く言語活動をどうやって決めるの?「入れ子構造」「ABワンセット方式」「サンドイッチ方式」の違いは?単元の評価の観点をどう考えればよい?学習指導案の書き方は?…etc.授業づくりの入門からステップアップまで、日本国語教育学会が総力を挙げて国語教授づくりの基礎・基本を解説。
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ポートフォリオとプロジェクト学習 看護士の実践力と課題解決力を実現する!ポートフォリオとプロジェクト学習 看護士の実践力と課題解決力を実現する!3,850
看護教育の分野でも、今、ポートフォリオやプロジェクト学習について、興味が高まりつつあるが、本書はこの道のパイオニアである著者によるいわば決定版。看護基礎教育にはもちろんのこと、臨地実習、新人研修、認定/専門看護師の育成の場において、さらにはリスク教育や目標管理を導入する際にも、学習者のモチベーションを高め成長を促す手法として大いに期待されている。関係者必読の書。
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思考力・判断力・表現力を育てる小学校国語科の課題学習思考力・判断力・表現力を育てる小学校国語科の課題学習1,716
著者名:藤井 英子 著 内容説明:自ら課題解決のできる子供を育てるための、国語科の「課題学習」とは、すべての子供が目標に到達できるように、課題に沿ってシステム化された学習法。課題学習を実現するために、具体的かつ実践的に理論と事例を紹介する。【「TRC MARC」の商品解説】
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学習科学ハンドブック学習科学ハンドブック4,180
著者名:R.K.ソーヤー 編,大島 純 監訳,森 敏昭 監訳,秋田 喜代美 監訳,白水 始 監訳,望月 俊男 編訳,益川 弘如 編訳 内容説明:「人はいかに学ぶのか」の科学的最新知見を包括的に提供するハンドブック。第2巻は、強力な学習成果を導き出す教室実践、より効果的な学びの会話を促進するための学習環境設計の可能性について示す。【「TRC MARC」の商品解説】「人はいかに学ぶのか」の科学的最新知見を包括的に提供。各章には章の解説と読みどころをイントロダクションとして追加。第2巻では,強力な学習成果を導き出す教室実践(課題解決型学習,身体化デザイン等),より効果的な学びの会話を促進するための学習環境設計(協調学習,モバイルラーニング等)の可能性について示す。◆第2巻の主な目次PARTⅢ 効果的な学びを促進する実践 第14章 課題解決型学習 第15章 問題基盤型学習 第16章 複雑系と学習科学 第17章 学習におけるタンジブルと身体性のインタフェース 第18章 身体化と身体化デザイン 第19章 ビデオゲームと学習PARTⅣ 共に学ぶ 第20章 知識構築と知識創造:理論,教授法,そしてテクノロジ 第21章 協調学習の社会的次元と相互作用的次元 第22章 学ぶために議論する 第23章 ミュージアムにおけるインフォーマルな学習 第24章 コンピュータに支援された協調学習 第25章 モバイルラーニング 第26章 バーチャルワールドにおける学び◆近刊 第1巻・第3巻の主な目次【第1巻】基礎/方法論 監訳者はじめに まえがき 第1章 イントロダクション:新しい学びの科学Part I 基 礎 第2章 学習科学の基礎 第3章 足場かけ 第4章 メタ認知 第5章 概念変化研究の歴史:その議論の道筋と岐路 第6章 認知的徒弟制 第7章 活動の中の学びPart II 方法論 第8章 デザイン研究:変化をもたらすための方法論のツールキット 第9章 マイクロジェネティック法 第10章 協調の分析 第11章 学習科学におけるデジタルビデオ研究の最先端:その領域を位置づける 第12章 教育評価のデザインと活用における学習科学的視点 第13章 教育データマイニングとラーニング・アナリティクス【第3巻】領域専門知識を学ぶ/学習科学研究を教室に持ち込むPart V 領域専門知識を学ぶ 第27章 数学教育における研究:人の学びについてそれは何を教えてくれるのか? 第28章 ともに進化する種としての科学教育と学習科学 第29章 歴史概念を学ぶ 第30章 リテラシーを学ぶ 第31章 芸術教育と学習科学Part VI 学習科学研究を教室に持ち込む 第32章 学習科学と政策デザイン・実施:協調的な参画のための重要な概念と道具 第33章 学…【商品解説】
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個に応じた学習指導個に応じた学習指導3,080
平成24年学習指導要領に対応した、中学校理科教員必携の書!学習指導要領改訂協力委員による編集!第2章 実践事例編第1節 学習者一人ひとりを生かす学習指導1.大地の変化における操作活動の工夫2.一人ひとりの学習特性を生かした理科の授業3.一人ひとりが調べた種子植物4.個を生かすリサーチ学習とパッケージ学習-シダ植物と物質と原子・分子の実践から-5.発展的・探究的内容の個別課題を解決する学習6.生徒一人ひとりの学習課題を引き出す授業-化学変化と物質の量の学習を通して-第2節 グループ学習における個を生かす指導1.グループ学習による個を生かす指導-気体の性質の実践を例にして-2.一人ひとりが意欲的に取り組む理科指導-一斉授業における個別化の工夫-第3節 個を生かす指導における評価の工夫1.単位時間内選択における自己評価表の活用-状態変化の単元を通して-
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探究学習探究学習2,530
著者名:浜本 純逸 監修,幸田 国広 編 内容説明:これからの社会に生きる子どもたちに求められる、「自ら課題を見つけ、情報を集め、協働して解決し、発信する能力」を養う探究学習。2000年以来20年間にわたる国語科での教育実践をまとめ、新しい課題も提示する。【「TRC MARC」の商品解説】児童・生徒が課題解決や物事の本質理解のために日常の各分野で能動的に展開する探究型の学習。これを遂行するために不可欠なことばの力を着実に育てる指導について、実例に学びながら授業づくりのヒントを示す。【商品解説】
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社会教育・生涯学習辞典社会教育・生涯学習辞典19,800
著者名:社会教育・生涯学習辞典編集委員会 編 内容説明:日本で「社会教育」という用語を用いて発展してきた、社会問題や地域課題の解決と関わった教育・学習を基本に、幅広い領域から用語を選定し意味を確定する。社会教育および生涯学習に関する辞典。【「TRC MARC」の商品解説】
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学習指導の現代的課題学習指導の現代的課題3,080
著者名:学校教育研究所 編 内容説明:新学習指導要領が目指す「確かな学力」の向上に役立つ学習指導の在り方について、今日的課題を踏まえながら全45項目にわたり、学習指導の理論的背景から具体的な指導法、解決の方策までを簡潔明瞭に解説。【「TRC MARC」の商品解説】
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総合学習総合学習2,640
著者名:東京学芸大学附属大泉小学校 編著 内容説明:身の回りの問題や課題から出発して、その問題解決の過程を通じて、自己を見出し、鍛え、友と学び高めあうことをめざす総合学習。東京学芸大学附属大泉小学校における「総合学習」の実践をまとめる。【「TRC MARC」の商品解説】
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学習科学ハンドブック学習科学ハンドブック4,070
著者名:R.K.ソーヤー 編,森 敏昭 監訳,秋田 喜代美 監訳,大島 純 監訳,白水 始 監訳,望月 俊男 編訳,益川 弘如 編訳 内容説明:「人はいかに学ぶのか」の科学的最新知見を包括的に提供するハンドブック。第1巻は、学習科学研究に影響を与えてきた基礎的な概念について議論するとともに、主要な6つの方法論を用いた研究の概要を示す。【「TRC MARC」の商品解説】「人はいかに学ぶのか」の科学的最新知見を包括的に提供。学習を,個人を超えた相互作用の中で成立するものと捉え,知識の主体的習得及び他者との共有・協調による創造の営みとみなす学習科学。メタ認知,足場かけ,概念変化等の基本的概念を取り上げ,デザイン研究,協調の分析,教育データマイニングといった新しい方法論により,主体的・対話的で深い学びの成立条件を明確にする。■第1巻-基礎/方法論-の主な目次 第1章 イントロダクション:新しい学びの科学PARTⅠ 基礎 第2章 学習科学の基礎 第3章 足場かけ 第4章 メタ認知 第5章 概念変化研究の歴史:その議論の筋道と断層線 第6章 認知的徒弟制 第7章 活動の中の学びPARTⅡ 方法論 第8章 デザイン研究:変化をもたらす方法論的道具 第9章 マイクロジェネティック法 第10章 協調の分析 第11章 学習科学におけるデジタルビデオ研究の最先端:研究領域を描く 第12章 教育におけるアセスメントの設計と利用についての学習科学的視点 第13章 教育データマイニングとラーニング・アナリティクス◇◇◇関連書のご案内◇◇◇◆第2巻-効果的な学びを促進する実践/共に学ぶ-主な目次PARTⅢ 効果的な学びを促進する実践 第14章 課題解決型学習 第15章 問題基盤型学習 第16章 複雑系と学習科学 第17章 学習におけるタンジブルと身体性のインタフェース 第18章 身体化と身体化デザイン 第19章 ビデオゲームと学習PARTⅣ 共に学ぶ 第20章 知識構築と知識創造:理論,教授法,そしてテクノロジ 第21章 協調学習の社会的次元と相互作用的次元 第22章 学ぶために議論する 第23章 ミュージアムにおけるインフォーマルな学習 第24章 コンピュータに支援された協調学習 第25章 モバイルラーニング 第26章 バーチャルワールドにおける学び◆第3巻-領域専門知識を学ぶ/学習科学研究を教室に持ち込む- 主な目次PARTⅤ 領域専門知識を学ぶ 第27章 数学教育における研究:人の学びについてそれは何を教えてくれるのか? 第28章 共に進化する種としての科学教育と学習科学 第29章 歴史概念を学ぶ 第30章 リテラシーを学ぶ 第31章 芸術教育と学習科学PART Ⅵ 学習科学研究を教室に持ち込む 第32章 学習科学と政策デザイン・実施:協調的な参画のための重要な概念と道具 第33章 学びのためのデザイン:興味,動機づけ,積極的関与 第34章 文化的プロセスと…【商品解説】
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生涯学習社会における情報活用能力の育成と図書館生涯学習社会における情報活用能力の育成と図書館2,640
生涯学習の視点から日本の図書館利用教育の課題を明らかにし,課題解決に向けた提言も掲載。(教育図書総目録より)
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学習科学ハンドブック学習科学ハンドブック3,850
著者名:R.K.ソーヤー 編,秋田 喜代美 監訳,森 敏昭 監訳,大島 純 監訳,白水 始 監訳,望月 俊男 編訳,益川 弘如 編訳 内容説明:教育や学校を再生させるための強力なアプローチについて紹介するハンドブック。第3巻は、「領域専門知識を学ぶ」と「学習科学研究を教室に持ち込む」を収録。【「TRC MARC」の商品解説】「人はいかに学ぶのか」の科学的最新知見を包括的に提供。第3巻では,学習科学がどのようにその裾野を広げ,多様な知識領域へと拡張されたかを把握できる「領域専門知識を学ぶ」と,学習環境のデザインの射程が「一つの革新的な教室」という境界を超えて社会に対して浸透するためにより多様な問題へとアプローチを始めた潮流をまとめた「学習科学研究を教室に持ち込む」を所収。◆第3巻の主な目次PARTⅤ 領域専門知識を学ぶ 第27章 数学教育における研究:人の学びについてそれは何を教えてくれるのか? 第28章 共に進化する種としての科学教育と学習科学 第29章 歴史概念を学ぶ 第30章 リテラシーを学ぶ 第31章 芸術教育と学習科学PART Ⅵ 学習科学研究を教室に持ち込む 第32章 学習科学と政策デザイン・実施:協調的な参画のための重要な概念と道具 第33章 学びのためのデザイン:興味,動機づけ,積極的関与 第34章 文化的プロセスとしての学び:多様性を通した平等の達成 第35章 教師の学びについての研究への学習科学的視点 第36章 おわりに:学びの未来―学習科学に基づく教育改革◇◇◇関連書のご案内◇◇◇第1巻(近刊)-基礎/方法論-の主な目次 第1章 イントロダクション:新しい学びの科学Part I 基 礎 第2章 学習科学の基礎 第3章 足場かけ 第4章 メタ認知 第5章 概念変化研究の歴史:その議論の道筋と岐路 第6章 認知的徒弟制 第7章 活動の中の学びPart II 方法論 第8章 デザイン研究:変化をもたらすための方法論のツールキット 第9章 マイクロジェネティック法 第10章 協調の分析 第11章 学習科学におけるデジタルビデオ研究の最先端:その領域を位置づける 第12章 教育評価のデザインと活用における学習科学的視点 第13章 教育データマイニングとラーニング・アナリティクス第2巻-効果的な学びを促進する実践/共に学ぶ-の主な目次PARTⅢ 効果的な学びを促進する実践 第14章 課題解決型学習 第15章 問題基盤型学習 第16章 複雑系と学習科学 第17章 学習におけるタンジブルと身体性のインタフェース 第18章 身体化と身体化デザイン 第19章 ビデオゲームと学習PARTⅣ 共に学ぶ 第20章 知識構築と知識創造:理論,教授法,そしてテク…【商品解説】
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学習科学ハンドブック 第1巻 第2版 基礎/方法論学習科学ハンドブック 第1巻 第2版 基礎/方法論4,070
「人はいかに学ぶのか」の科学的最新知見を包括的に提供。学習を,個人を超えた相互作用の中で成立するものと捉え,知識の主体的習得及び他者との共有・協調による創造の営みとみなす学習科学。メタ認知,足場かけ,概念変化等の基本的概念を取り上げ,デザイン研究,協調の分析,教育データマイニングといった新しい方法論により,主体的・対話的で深い学びの成立条件を明確にする。■第1巻?基礎/方法論?の主な目次第1章 イントロダクション:新しい学びの科学PARTI 基礎第2章 学習科学の基礎第3章 足場かけ第4章 メタ認知第5章 概念変化研究の歴史:その議論の筋道と断層線第6章 認知的徒弟制第7章 活動の中の学びPARTII 方法論第8章 デザイン研究:変化をもたらす方法論的道具第9章 マイクロジェネティック法第10章 協調の分析第11章 学習科学におけるデジタルビデオ研究の最先端:研究領域を描く第12章 教育におけるアセスメントの設計と利用についての学習科学的視点第13章 教育データマイニングとラーニング・アナリティクス◇◇◇関連書のご案内◇◇◇◆第2巻?効果的な学びを促進する実践/共に学ぶ?主な目次PARTIII 効果的な学びを促進する実践第14章 課題解決型学習第15章 問題基盤型学習第16章 複雑系と学習科学第17章 学習におけるタンジブルと身体性のインタフェース第18章 身体化と身体化デザイン第19章 ビデオゲームと学習PARTIV 共に学ぶ第20章 知識構築と知識創造:理論,教授法,そしてテクノロジ第21章 協調学習の社会的次元と相互作用的次元第22章 学ぶために議論する第23章 ミュージアムにおけるインフォーマルな学習第24章 コンピュータに支援された協調学習第25章 モバイルラーニング第26章 バーチャルワールドにおける学び◆第3巻?領域専門知識を学ぶ/学習科学研究を教室に持ち込む? 主な目次PARTV 領域専門知識を学ぶ第27章 数学教育における研究:人の学びについてそれは何を教えてくれるのか?第28章 共に進化する種としての科学教育と学習科学第29章 歴史概念を学ぶ第30章 リテラシーを学ぶ第31章 芸術教育と学習科学PART VI 学習科学研究を教室に持ち込む第32章 学習科学と政策デザイン・実施:協調的な参画のための重要な概念と道具第33章 学びのためのデザイン:興味,動機づけ,積極的関与第34章 文化的プロセスと…
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学び方を学ぶ 発達障害のある子どももみんな共に育つユニバーサルデザインな授業・集団づくりガイドブック 協同学習と「学び方を学ぶ」授業学び方を学ぶ 発達障害のある子どももみんな共に育つユニバーサルデザインな授業・集団づくりガイドブック 協同学習と「学び方を学ぶ」授業1,650
協同学習と「学び方を学ぶ」授業による新しい実践の提案!発達障害のある子どもは、学習上の困難だけでなく、友達との対人関係に心を痛めています。発達障害のある子どもの課題を解決する一つの方法として、「協同学習(cooperative learning)」を提案。本書では、チームで何か協力しないと解決できない課題を学習の中に組み込むことで、子どもたちの協力や学び合いを促す指導技法の実践を紹介しています。
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高等学校における〈学習ケア〉の学校臨床学的考察高等学校における〈学習ケア〉の学校臨床学的考察4,400
著者名:土岐 玲奈 著 内容説明:通信制高校における、困難を抱える生徒に対する学習支援と心理的支援について、「学習支援場面」に焦点を当てて検討。通信制高校が抱える課題と、課題解決に向けた研究の展望を論じる。【「TRC MARC」の商品解説】困難を抱える子ども・若者の教育の受け皿として多様化する通信制高校。その特徴と課題を実際の支援を通して明らかにし、生徒の真のニーズや学習を介した関わりの意義を問う。【商品解説】
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生涯学習社会と公民館生涯学習社会と公民館6,270
著者名:原 義彦 著 内容説明:地域における生涯学習施設の中心的な施設、公民館を取り上げ、公民館利用の充実と地域の課題解決を意図する公民館経営診断技法の開発とその体系化を図る。また、生涯学習施設経営診断技法の研究開発に有効な視点も示す。【「TRC MARC」の商品解説】
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生活単元学習生活単元学習2,990
著者名:吉田 昌義 ほか編著 内容説明:「生活単元学習」について、養護学校及び小学校特殊学級より10事例を収録。本書を通して学校、学級が抱えている実践的課題の解決と充実が図られるよう配慮した。【「TRC MARC」の商品解説】
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学習するコミュニティのガバナンス 社会教育が創る社会関係資本とシティズンシップ学習するコミュニティのガバナンス 社会教育が創る社会関係資本とシティズンシップ4,950
私たちは、社会的格差・排除を乗り越え、複雑な社会問題の解決に取り組むアクティブな学習者になることが期待されている。そのためのガバナンスを理論的・実証的に描き、公教育としての社会教育の効果と課題を示す。学習するコミュニティのガバナンスとは . シティズンシップへの学習と社会教育の効果 . 教育行政組織の再編と社会教育 . 学校と地域の連携によるシティズンシップの向上 . コミュニティ・ガバナンスと社会教育 . 得られた知見と残された課題欧文タイトル:Governance for Learning Communities
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福井発プロジェクト型学習福井発プロジェクト型学習2,310
著者名:秋田 喜代美 著,福井大学教育学部附属義務教育学校研究会 著 内容説明:自主的、協働的に課題解決に取り組む、児童・生徒の姿勢はどのように醸成されてきたのか。教科の枠を越えて学年全体で課題解決に取り組む、福井大学教育学部附属義務教育学校でのプロジェクト型学習の実践記録。【「TRC MARC」の商品解説】諸外国の研究者からも注目される、複数年横断のプロジェクト型学習の取り組み。自主的、協働的に問題解決に取り組む、児童・生徒の姿勢はどのように醸成されてきたのか。9カ年の学びを見取る義務教育学校だから見えてきた、これからの小・中学校のあり方を拓くプロジェクト型学習の実践記録。【商品解説】
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子どもと創る「国語の授業」子どもと創る「国語の授業」794
著者名:全国国語授業研究会 企画・編集,筑波大学附属小学校国語研究部 企画・編集 内容説明:特集は「子どもの思考が働く「学習課題」」。【「TRC MARC」の商品解説】?子どもの思考が働く学習課題とは、子どもの中に「学びたいこと」「知りたいこと」「解決したいこと」が強く自覚され、目的意識が共有され、活動プロセスの中でいかに子どもが自分の問題として受け止め考えているか、頭が動いているか、何を学んでいるか、つかんだものが本質的なものに変わっていっているかといった、主体的で探究的なものだと考える。 では、どんな学習課題がよいのだろう。その条件として、〇子どもの知的好奇心を刺激し、子ども自身が、問いの意識をもって主体的に取り組めるような課題、〇思考活動が設定できるもので、子どもの思考がアクティブになるような課題、〇子どもの思考のズレ、判断のズレが全体の共通した問いになり、解決したいという必然性が生まれてくるような課題、〇身に付けさせたい力が具体的ではっきりしている課題などが考えられる。 新学習指導要領「第1章総則 第3教育課程の実施と学習評価 1主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善(6)」には、「児童自ら学習課題や学習活動を選択する機会を設けるなど、児童の興味・関心を生かした自主的・自発的な学習が促されるよう工夫すること」と明記されている。新たに記載された学習課題の意義を考えたい。また、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」といった活動領域の内容が、構造と内容の把握、精査・解釈、考えの形成、表現といった言語活動の過程を意識して再構成され、今回の改訂で学習過程が一層明確になり、各指導事項が位置づけられている。3領域の学習過程の流れこそ大きくは変わっていないが、3領域のどれにも言えることは、「~づくりをしよう」「~を書こう」という目的意識が最初に共有され自覚され、子どもがゴールイメージをもっていても、それが単なる活動で終わることなく、活動するそのプロセスの中で第2の課題が生まれたり、子どもの意識や思考がより深まったり活性化したりするような学習課題、汎用的な力をつける学習課題が必要だということである。紙芝居や作文が書ければいいではなく、書き上げるその途中で何を学び、そこにどんな思考が働いたかというプロセスを大切にしたい。子どもの方からこんなふうに話そう、こんなふうに書こうといった思考が生まれてくるような課題でありたい。うわべだけでとどまらない、子どもの思考が働く学習課題とは・・ 本号では、子どもの思考を揺さぶり考えたくなる学習課題とは何か、また、そのための教師の役割は何か、具体的な子どもの姿をもとに論じていただく。【商品解説】
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